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第六讲作文写作——镌刻在___的约定
【教师版:作文题解+手法推荐+素材推荐+范文鉴赏】
【知识梳理】
一、作文题目
一份约定,或关乎友谊,或关乎亲情,或关乎过往,或关乎未来……你曾经与谁约定?又将这份约定镌刻在何处?
请以“镌刻在_______的约定”为题写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限。不少于600字。
②作文中不得出现真实的校名、地名、人名。
③表达真情实感。
④书写工整,卷面整洁。
二、题目解析
(一)审题意。
这一次的命题形式是半命题作文,即为镌刻在何种地方或物品上的约定。
题目中的“镌刻”,本意是把铭文雕刻在坚硬物质上,比如刻印在石头等难以磨灭的物质。放在此处,就显示出雕刻内容的重要性,或者难以忘怀的性质。
题目中的“约定”,本意是和某人商量而确定的诺言,并且要积极实现的诺言。
综合起来,这个题目我们可以理解为:在某个地方或物品上和某人约定了何种诺言。
(二)选文体
初中作文常见的文体包括:普通记叙文、散文、议论文。
虽然说“要求①”中说“文体不限”,但是对于还没有系统学过议论文写作要求的初中生而言,格式复杂、讲求逻辑的议论文文体并不推荐,很容易与其他文体混淆,写成文体不清的“四不像”,结果也会是被划入三等作文,得分不会超过35分。
如果是平时见多识广且对自己文笔有信心的同学,可以考虑挑战一下“形散神聚”的散文。力求通过散文,最大程度发扬自己的长处,用精美灵动的语言,体现浓厚的文化意蕴和深厚的文化积淀,表现出对生活哲理的深沉思考。
当然,本作文题目最容易上手的还是常规记叙文。只要用具体的事件,写出真情实感,再点缀上细节的描写和对场景的刻画,就不难完成一篇优秀的高分作文。
(三)定立意
一旦分析清楚题目含义,确定了文体选择方向之后,就要确立文章的中心了。
一般情况下,初中考试作文中比较稳妥的记叙文立意有四大类:亲情、友情、师生情、成长励志。
针对本次作文的题目要求,我们选择亲情、友情、师生情这几种立意方向都比较容易完成:在过去的某个时间点,“我”曾经和某人因为一个特定的缘由,而有了什么约定,这个约定让我一直奋斗至今,或者一直影响至今。
本次作文也可以尝试着写成长励志类的文章:在过去的某个特定条件下,“我”曾经在遇到一个巨大困难时,为鼓舞自己,跟自己定下了一个约定,这个约定令我闯过了那个难关,并对我一直影响至今。
(四)荐手法
1.设置悬念,慎重补充标题。
作为半命题作文,题目中要求补充的内容,一般都是涉及到题眼的关键词,抓好了关键,这篇作文自然立意高深,写起来也是胸有成竹了。
一般来说,标题的作用很多,比如可以是文章的线索,贯穿全文;还可以概括文章的主要内容,或者揭示文章的中心;题目新颖还可以吸引读者的阅读兴趣。因此,补充一个作文题目,也要考虑此等效果,常用的方法有,标题中使用比喻、拟人等修辞手法,或者借代,或者一语双关等方式。
比如有人填写的《镌刻在母爱的约定》,就是最没有悬念、最缺乏创意的标题,每次考试,同样的作文题目没有十篇也得有八篇;要是写《镌刻在心底的约定》,也算是合格的补充,而且还有一定的深度,能够引发读者的思考;还有个学生写了《镌刻在脸庞上的约定》,这就有点新意了;要是写《镌刻在眉宇间的约定》新意就更足了,一定会给批卷老师留下深刻的印象。
2.以小见大,避免俗套事例。
采用合理的感情载体,小角度选材,从而求得感情上的充分体现。同学们平时写作文喜欢采用“雨天送雨伞、半夜送医院、考完讲试卷”三大类材料,来表达亲情或者师生情,这种泛泛而谈,是得不到高分的。
比如一个学生写过《祖母的桃酥》,通过记叙祖母做的桃酥的几件事,把祖母对“我”的爱表达的淋漓尽致。这类从小事入手写出的文章,往往更容易打动人。
(五)择素材
选材时要结合自身的经历与体验,选取真实典型的素材。立意要积极向上。写清楚“我”和谁之间的“约定”,发生过什么样的故事。
立意
素材点拨
亲情类
【参考事件】镌刻在胡桃木书桌上的约定:
姥爷小时候家境贫寒,迫于无奈做了乡间的木匠,最常见的场景就是他耳朵上总夹着一根铅笔,在木屑飞扬中半俯身子。小学他曾给我做了一个书桌,古朴典雅,从老家费劲地搬来。
小时候不懂事我觉得它不仅过时颜色也丑,总想换掉它。后来母亲告诉我这个书桌是姥爷用最珍爱的胡桃木做成的,上面的雕花如何,他希望我能够好好念书,更希望我像胡桃木一样低调内敛,顽强不屈。无论我多大都希望这个书桌可以一直陪伴我的成长,这是他与母亲的约定。
【写作建议】
(1)很多亲情的文章都是以物寄情,可以通过物品展开叙述与之相关的故事。
(2)可以将木匠干活的情景进行细致地刻画。
(3)主题方面也可以再仔细设计一下,既表达对亲人的爱,又可以从中流露出对传统技艺的坚守。
【佳句积累】
(1)时光清浅,旧物不言。
(2)隔着漫长的时
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