第12课 水陆交通的变迁 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修二.docx

第12课水陆交通的变迁教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修二

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课水陆交通的变迁教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修二

教学内容

本节课为《2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修二》第12课《水陆交通的变迁》。课程主要包括以下内容：

1.古代水陆交通的发展：重点介绍古代水上运输和陆上道路、桥梁建设的情况，以及古代交通工具的演变。

2.近现代交通事业的起步：讲述近现代中国铁路、公路、水运和民航事业的发展过程，以及重要交通工程的建设。

3.新中国成立以来交通事业的发展：分析新中国成立后，交通事业取得的重大成就，包括高速公路、高速铁路、民航等领域的突破。

4.交通事业对经济社会发展的影响：探讨交通事业在推动国家经济社会发展、提高人民生活水平、促进区域协调发展等方面的作用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释等核心素养。具体目标如下：

1.历史思维：通过分析不同时期水陆交通的变迁，培养学生运用历史唯物主义观点，认识交通发展与社会进步的内在联系。

2.时空观念：引导学生树立正确的时间观念，理解交通变迁在不同历史时期的特点及其对历史进程的影响。

3.史料实证：训练学生运用史料进行实证研究，从文献、实物等史料中提取有效信息，形成对水陆交通变迁的客观认识。

4.历史解释：培养学生运用所学知识，对水陆交通变迁的原因、特点和影响进行解释，提升历史思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了中国古代的水陆交通，如运河、驿站等基础知识。

-学生对近现代中国交通事业的发展有初步了解，如京张铁路、长江大桥等历史事件。

-学生具备一定的历史思维能力和对历史事件的初步分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对交通工具和交通工程通常具有浓厚的兴趣，易于激发学习热情。

-学生具备一定的历史资料分析和综合归纳能力，能够通过史料了解历史背景。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过图表和数据来理解历史变迁，有的则更倾向于文字描述和故事性的讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对古代交通工程的详细技术和历史背景缺乏深入了解，需要补充相关知识点。

-学生可能难以理解交通变迁对经济社会发展的影响机制，需要通过实例分析来加强理解。

-学生在分析历史事件时可能缺乏深度思考，需要引导他们从多角度进行思考，形成全面的历史认识。

教学资源

-教材《2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修二》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史地图

-交通工具和交通工程的历史图片

-相关历史文献资料

-视频资料（如纪录片、历史事件回顾）

-网络资源（历史论文、新闻报道等）

-教学PPT

-课堂讨论引导问题清单

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材第12课内容摘要、相关历史地图和图片。

-设计预习问题：设计问题如“列举古代中国的五项重要交通工程及其影响”和“分析近代以来中国交通事业的发展对经济社会的影响”。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读教材内容，并查找相关资料。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代交通工具的图片和现代交通的视频，引出水陆交通变迁的主题。

-讲解知识点：详细讲解古代水陆交通的发展，重点分析近代交通事业的起步和新中国成立后交通事业的发展。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨交通变迁对经济社会的影响。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业要求学生撰写一篇