- 1、本文档共34页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
信息技术教研组工作总结(15篇)
信息技术教研组工作总结1
一学期来,我们信息技术组,在上级主管部门和学校领导的
正确指导下,全体组员团结合作,在完成规定的信息技术学科的
教学工作外,认真负责地做好学校信息技术相关各方面管理工作,
包括校园网络、微机室和多媒体教室的管理,学生数据处理等。
现将一学期来的工作总结如下:
一、加强政治学习,促进科组建设
本学期来,全体组员认真贯彻依法治校、依法执教的各项工
作,认真学习《教师法》、《教育法》等法律法规,不断增强科组成
员的师德修养,认真学习贯彻学校的各种教学管理制度,切实落
实好各项规章制度的执行工作,增强组成员的凝聚力和工作热情,
积极探索开展各项工作的方法措施,为本组各项工作的顺利开展
提供了根本保证。
二、加强课堂教学,注重培养学生信息技术素质。
积极开发教学资源,认真研究我校学生的情况和教学设备的
情况,针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别
大等特点,认真探讨,制定教学计划、课时计划、教学组织管理
方法、设备合理使用方法,充分发掘我校现有教学设备资源,积
极使用现代教学手段,认真进行备课,使课程教学得以顺利进行,
第1页共34页
并为今后的教学积累了一定的经验。针对信息技术课堂纪律管理
困难的具体情况,认真讨论研究课堂管理方法,加强课堂管理,
提高教学质量。教师之间互相听课,从而增强教师之间互相学习、
互相促进,不断改进和完善教学方法,提高教学质量。还积极参
与各级各类的业务竞赛,金国平老师在6月份的基本功比赛中,
获苏州市一等奖。
三、充分发挥我们的优势,提高学校办学的信息化发展的水
平。
作为信息技术教师,应走在学校信息技术发展的前沿,除了
搞好信息技术教育教学外,我们还担负着许多其它的任务。我们
主动帮助其他学科老师制作课件,管理和维护学校的计算机硬件、
网络设备、各种电教设备的维护、摄影、摄像;学校网站的升级
维护、电教软件的征订、保管、借用;学校闭路电视系统、广播系
统的维护、使用;都能不折不扣地完成,受到一致好评。同时服
从学校领导的安排,为教务处、校办公室认真做好学校文件和数
据的录入处理等非课务工作,其中包括中考报名信息的录入处理、
学生档案等。还参与了初三英语听力、口语的人机对话,网上志
愿的填报,网上中招等工作。四、积极组织学生参加各级各类信
息技术竞赛及各种科技竞赛。
本学期我们教研组还承担了参加市级科技模型比赛的训练和
第2页共34页
参赛任务,通过第二课堂和其它课余时间对参赛学生进行辅导,
并组织好学生参加市航模、风筝、赛车模型、快艇比赛等。组织
学生参与的“网上安全知识竞赛”获得了2个二等奖和8个三等
奖。
五、积极参与学校教科研活动
本组的2名教师都是学校课题组的成员,平时注重教科研活
动,有一篇论文送“蓝天杯”参评。常熟市的微型课题:提高农
村初中电教设备使用率和使用效果的研究,在正常开展中。
随着信息技术软硬件的发展,作为一名信息技术教师,不仅
仅要搞好教学,还必需跟上信息技术发展形势,我们经常钻研各
种软硬件知识和技术,切实掌握包括各种软件使用、网页设计、
程序设计、网络系统技术,努力提高自己业务水平,为学校信息
化发展作出应有的贡献。
总之,我校信息技术教研工作在本学年中,做了很具体的一
些工作,起到了把现代信息技术运用到教育教学中的作用。在今
后的工作中,还要不断努力,及时获取外地的一些先进科学的管
理经验,把我校的现代教育技术推向一个新的起点。信息技术教
研组工作总结2
在学校领导的关心支持下,我们信息技术组的老师也在这个
学期立足实际、搞好教学,并且不断更新知识、提高自身素质,
第3页共34页
在这个基础上,还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将
这个学期教研组工作总结如下:
1、立足实际、搞好教学。
我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,与其它学科不
同的是在一些学生在上课时候网上邻居查找游戏,知道怎么将一
个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限,有的时候老师都拿他
没有办法。基本解决了常规教学中难以攻克的
文档评论(0)