谁的得分高（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

谁的得分高（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

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教材分析

本节课选自北师大版二年级上册数学教材，主要围绕“比较物体的高度、长度和重量”这一主题展开。通过设计“谁的得分高”这一活动，让学生在游戏中掌握比较物体大小的方法，培养学生观察能力、分析能力和合作意识。本节课与实际生活紧密相连，旨在帮助学生建立数学与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

发展学生的数学抽象思维，通过实际操作培养空间观念；增强学生运用数学知识解决实际问题的能力；培养学生在探究中发现问题和提出问题的意识，提升数据分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够通过观察和操作，正确比较物体的高度、长度和重量。

②学生能够运用数学语言描述比较结果，如“谁比谁高”、“谁比谁重”。

2.教学难点

①学生在比较物体时，能够理解并准确运用“高于”、“低于”、“等于”等比较术语。

②学生在游戏活动中，能够灵活运用比较方法解决实际问题，如在不同情境中判断物体的大小关系。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用游戏化教学，通过“谁的得分高”游戏激发学生学习兴趣，增强互动性。

②实施小组合作学习，让学生在小组内交流讨论，共同解决问题，培养团队协作能力。

③运用探究式教学，引导学生通过观察、操作、比较，自主发现和总结比较物体大小的方法。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示实物图片和动态效果，直观展示比较过程。

②使用教学软件设计互动游戏，让学生在电脑或平板上操作，提高学习趣味性。

③结合实物教具，如不同高度的积木、不同长度的绳子等，让学生亲自操作体验，增强实践感。

教学过程

1.导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学游戏——“谁的得分高”。在这个游戏中，我们需要用到我们学过的知识，比如比较物体的长度、高度和重量。你们准备好了吗？

生：准备好了！

2.游戏规则介绍

师：首先，我要给大家介绍一下游戏规则。在这个游戏中，我会出示一些物品，比如积木、铅笔、书本等，你们需要根据物品的高度、长度和重量，来判断谁的得分最高。每一轮游戏，我会给出一个比较标准，你们要根据这个标准来比较物品。

3.实物操作与探究

（1）比较高度

师：现在，我拿出了三块积木，请你们观察一下，哪一块积木最高？

生（观察后回答）：老师，我认为第一块积木最高。

师：很好，那我们就把第一块积木作为最高分，其他两块积木分别得多少分呢？

生（回答）：第二块积木得2分，第三块积木得1分。

师：正确！接下来，请你们在小组内用同样的方法比较一下其他物品的高度，并把得分告诉老师。

（2）比较长度

师：现在，我拿出了三支铅笔，请你们观察一下，哪一支铅笔最长？

生（观察后回答）：老师，我认为第二支铅笔最长。

师：很好，那我们就把第二支铅笔作为最长分，其他两支铅笔分别得多少分呢？

生（回答）：第一支铅笔得2分，第三支铅笔得1分。

师：正确！接下来，请你们在小组内用同样的方法比较一下其他物品的长度，并把得分告诉老师。

（3）比较重量

师：现在，我拿出了三本书，请你们观察一下，哪一本书最重？

生（观察后回答）：老师，我认为第三本书最重。

师：很好，那我们就把第三本书作为最重分，其他两本书分别得多少分呢？

生（回答）：第一本书得2分，第二本书得1分。

师：正确！接下来，请你们在小组内用同样的方法比较一下其他物品的重量，并把得分告诉老师。

4.总结比较方法

师：同学们，通过刚才的操作，我们学会了比较物品的高度、长度和重量。现在，请你们分享一下自己的发现。

生（分享）：我发现比较高度时，可以用“高于”、“低于”、“等于”等词汇来描述。

生（分享）：我发现比较长度时，也可以用这些词汇来描述。

生（分享）：我还发现，比较重量时，也可以用这些词汇来描述。

师：很好，你们都总结得非常到位。接下来，请你们用这些词汇来完成下面的练习。

（出示练习题，让学生用“高于”、“低于”、“等于”等词汇描述物品的大小关系）

5.游戏比赛

师：现在，我们要进行一场比赛。我将出示一些物品，你们需要快速比较并给出得分。哪一组得分最高，就能获得胜利。准备好了吗？

生：准备好了！

（进行游戏比赛，老师在旁边指导和鼓励）

6.总结与反思

师：同学们，今天我们学习了“谁的得分高”这个数学游戏，通过游戏，我们巩固了比较物体大小的方法，也学会了用数学语言来描述比较结果。现在，请你们分享一下自己的收获。

生（分享）：我今天学会了比较物品的高度、长度和重量。

生（分享）：我学会了用“高于”、“低于”、“等于”等词汇来描述比较结果。

生（分享）：我在比赛中感受到了团队合作的重要性。

师：很好，你们都收获了很多。希望你们在以后的学习和生活中，能够灵活运