八年级语文《背影》：课后研讨与练习答案.docx

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八年级语文?背影?：课后研讨与练习答案

八年级语文?背影?：课后研讨与练习答案?

一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,答复以下问题。

1．复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？

2．课文写父亲离去时的背影,是怎样写的？有什么作用？

3．课文结尾写作者读父亲的信,又见父亲的背影,却是在“晶莹的泪光中〞见的,这是什么原因？

此题抓住“背影〞这个重点,由此切入,引导学生整体把握课文内容,研究课文特色。

四次写背影的文字：

①“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。〞

②“他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。〞

③“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。〞

④“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。〞

1．复述父亲过铁道买橘子的过程,可从“我看见他戴着黑布小帽〞起至“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的〞。

作者这样描写父亲的背影,先作外貌描写,写衣帽,然后作动作描写,用特写镜头精细地描写爬月台的动作,还用自己的感情衬托这个背影。

这个背影,在全部故事情节中是重中之重,是全