人教版美术七年级上册 第三单元 2.《精美的报刊(6) 》教学设计.docx

人教版美术七年级上册第三单元2.《精美的报刊(6)》教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：人教版美术七年级上册第三单元《精美的报刊(6)》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美理解、创意实践和文化理解等核心素养。通过学习报刊设计的基本元素和布局原则，学生将提升对美的感知能力和创意设计能力。同时，通过分析不同报刊的设计风格和传达的信息，学生能够理解报刊设计如何与文化和时代背景相结合，增强对文化多样性的认识和尊重。此外，课程还将鼓励学生运用所学知识创作个性化报刊，培养其创新思维和动手实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①报刊设计的基本元素，包括文字、图片、色彩、版面布局等的应用。

②报刊的视觉传达效果，如何通过设计吸引读者的注意力并有效传递信息。

2.教学难点：

①报刊设计中的平衡与对比原则，如何合理搭配各种元素，使版面既和谐又有视觉冲击力。

②创新设计思维的培养，学生在掌握基本设计原则的基础上，如何打破常规，发挥创意，设计出具有个人特色的报刊作品。

教学资源准备

1.教材：人教版美术七年级上册教材。

2.辅助材料：收集不同风格的报刊设计案例，制作成PPT或打印出来供学生参考。

3.实验器材：绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等），剪刀、胶水等制作报刊的辅助工具。

4.教室布置：将教室划分为设计展示区和创作区，确保学生有足够的空间进行设计和制作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：向学生简要介绍本节课的主题，激发学生对报刊设计的兴趣。

-“同学们，你们平时阅读报刊吗？有没有注意过报刊的设计风格和内容布局呢？今天我们就来学习如何设计一份精美的报刊。”

-创设情境：展示几份不同风格的报刊设计案例，让学生观察并讨论它们的特点。

-“请大家观察这几份报刊，它们在设计上有什么不同之处？哪些元素吸引了你的注意？”

-提出问题：引导学生思考报刊设计的目的和重要性。

-“为什么报刊需要设计？好的报刊设计能带来哪些好处？”

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：介绍报刊设计的基本元素和布局原则。

-“报刊设计的基本元素包括文字、图片、色彩和版面布局。文字要清晰易读，图片要贴切主题，色彩要和谐统一，版面布局要合理。”

-用PPT展示设计原则和案例，讲解每个元素的应用。

-案例分析：分析优秀报刊设计案例，让学生理解设计原则的实际应用。

-“现在我们来看这个案例，它如何运用了对比和平衡原则？文字和图片是如何搭配的？”

-互动讨论：邀请学生分享自己对报刊设计的理解和想法。

-“如果你来设计一份报刊，你会怎么安排这些元素？”

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，根据所学知识设计一份简单的报刊版面。

-“现在请大家分成小组，每组设计一个简单的报刊版面，注意运用我们刚刚学到的设计原则。”

-展示与反馈：每组展示设计成果，教师提供反馈和建议。

-“每组展示一下你们的设计，我会给出我的意见和建议。”

4.课堂提问与核心素养能力拓展（用时5分钟）

-提问互动：针对所学内容，提出问题，检查学生对知识点的掌握。

-“谁能告诉我报刊设计中的平衡原则是什么？如何实现对比效果？”

-创新思维拓展：鼓励学生思考如何将个人风格融入报刊设计中。

-“你们认为，如何在报刊设计中展现自己的创意和个性？”

5.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调报刊设计的重要性和应用原则。

-“今天我们学习了报刊设计的基本知识和原则，希望大家能够在生活中多观察、多实践。”

-布置作业：让学生设计一份完整的报刊，作为课后作业。

-“课后作业是设计一份完整的报刊，下节课我们会进行展示和评价。”

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生积极参与讨论和实践，通过小组合作和课堂提问等方式，帮助学生理解和掌握报刊设计的基本知识和技能，同时培养他们的创新思维和审美能力。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了报刊设计的基本元素和布局原则，能够独立分析并评价报刊设计的优劣。

2.通过实际操作，学生能够运用所学知识设计出具有个人风格的报刊版面。

3.在小组讨论和课堂提问中，学生的创新思维和审美能力得到了锻炼和提升。

4.学生能够理解报刊设计在视觉传达和信息传递中的重要作用，增强了设计意识。

5.通过课后作业的完成，学生能够将理论知识与实践相结合，创作出符合要求的报刊作品。

具体来说，以下是一些学生在学习后的具体效果：

-学生能够识别并描述报刊设计中的文字、图片、色彩和版面布局等基本元素，