古诗词诵读 6 泊船瓜洲（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

古诗词诵读6泊船瓜洲（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

古诗词诵读6泊船瓜洲（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

课程基本信息

1.课程名称：古诗词诵读6泊船瓜洲

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版语文六年级下册中的《泊船瓜洲》为教学内容，通过对诗词的诵读、解析和欣赏，使学生掌握古诗词的朗读技巧，理解诗词的意境和情感，培养对古诗词的热爱和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在通过《泊船瓜洲》的学习，提升学生的语言运用能力，使其能够准确、流畅地朗读并背诵古诗词。同时，通过分析诗词中的意象和情感，培养学生的审美鉴赏与创造能力，增强文化理解与传承意识。在思维发展方面，鼓励学生通过诗词理解作者的情感和创作背景，锻炼批判性思维和创新思维。通过小组讨论和分享，提高学生的合作交流能力，培养其社会责任感和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够正确朗读并背诵《泊船瓜洲》全诗。

②引导学生理解诗中的意象，体会诗人王勃的情感表达。

③培养学生运用诗词中的修辞手法进行创作的能力。

2.教学难点

①帮助学生深入理解“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”所蕴含的地理背景和文化意义。

②指导学生分析并掌握“泊船”这一主题在诗中的象征意义和深层情感。

③引导学生通过诗中的描绘，想象并感受江南水乡的景色和氛围。

④培养学生在欣赏古诗词时，能够独立思考并表达自己的感受和见解。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-音响设备

2.课程平台

-校园教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-《泊船瓜洲》诗词电子文档

-古诗词朗读音频资料

-相关背景资料电子书

4.教学手段

-诗歌朗读与背诵练习

-小组讨论与分享

-诗词欣赏与创作练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示江南水乡的图片，让学生分享对这种景色的感受，引出本节课的主题《泊船瓜洲》。

-回顾旧知：回顾之前学过的王勃的《滕王阁序》，讨论王勃的写作风格和他的作品特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《泊船瓜洲》的背景，包括诗人的生活经历和创作背景。

-举例说明：通过分析诗中的具体意象，如“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”，帮助学生理解诗人的情感和写作手法。

-互动探究：学生分小组讨论诗中的意象和情感，探讨诗人如何通过这些意象表达自己的思想感情。

3.朗读与背诵练习（约10分钟）

-学生活动：全班学生跟读《泊船瓜洲》，注意朗读的节奏和情感表达。

-教师指导：教师在旁听，对学生的朗读进行指导，纠正发音和情感表达不准确的地方。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生尝试独立背诵《泊船瓜洲》，并用自己的话解释诗中的意象和情感。

-教师指导：教师对学生的背诵和解释进行评价，提供反馈，并引导学生进一步理解诗的内涵。

5.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：学生尝试模仿《泊船瓜洲》的写作风格，创作一首关于自己家乡的短诗。

-教师指导：教师为学生提供创作指导，帮助学生完善自己的作品。

6.总结与反馈（约5分钟）

-学生总结：学生分享自己对本节课的学习体会和收获。

-教师反馈：教师对学生的学习情况进行总结，强调本节课的重点和难点，布置课后作业。

7.课后作业（家庭作业）

-学生作业：背诵《泊船瓜洲》，并写一篇短文，描述自己最喜欢的诗中意象及其原因。

-家长协助：家长协助监督学生的背诵和作业完成情况，提供必要的帮助。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐代诗人王勃生平及其创作研究》

-《江南水乡的诗词描绘与历史文化》

-《古诗词中的水意象研究》

-《王勃诗词精选》

-《泊船瓜洲》诗意图画册

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生进一步阅读王勃的其他诗词，如《滕王阁序》、《送杜少府之任蜀州》等，比较其风格和用词特点。

-探究唐代诗词中常见的自然意象，如山水、月亮、花鸟等，分析它们在诗中的象征意义和表达效果。

-深入了解江南水乡的历史文化背景，包括地理环境、生活方式、民俗风情等，并尝试将这些知识融入到对《泊船瓜洲》的理解中。

-鼓励学生创作自己的诗词，尝试运用课上学到的意象和修辞手法，表达自己的情感和思考。

-让学生收集并分享其他诗人关于“泊船”主题的诗词，进行对比分析，探讨不同诗人如何处理这一主题。

-推荐学生阅读《唐诗三百首》、《宋词三百首》等经典诗词选本，拓宽古诗词