七年级科学下册（浙教版）3.3重力（教学设计 ）.docx

七年级科学下册（浙教版）3.3重力（教学设计）

授课内容

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授课时间

教材分析

“七年级科学下册（浙教版）3.3重力（教学设计）”本节课主要介绍重力的概念、作用及重力与质量的关系。教材通过实例和生活现象引导学生认识重力，理解重力在生活中的应用。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生对科学现象的观察、分析及实验操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的物理观念、科学思维及科学探究能力。通过学习重力概念，学生能够建立科学的物理观念，理解重力对物体运动的影响。同时，通过观察和分析重力现象，学生能够运用科学思维方法，提高逻辑推理和问题解决能力。在科学探究方面，学生通过实验探究重力与质量的关系，培养实验操作、数据收集和处理能力，提升科学探究素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了质量的概念，了解了质量的测量方法，并对物体运动的基本概念有了初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生活中的物理现象充满好奇心，对实验操作有较高的兴趣。他们具备一定的观察力和动手能力，喜欢通过实践操作来理解和掌握知识。学生的学习风格多样，有的善于抽象思维，有的喜欢直观感知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解重力的概念时可能会将重力与重量混淆，对重力作用的方向和大小理解不够深刻。此外，实验操作过程中，学生可能会在数据的收集和处理上遇到困难，需要引导他们掌握正确的实验方法和数据分析技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解重力的概念、作用及其与质量的关系，同时鼓励学生提问和分享生活中的重力现象，增强互动。

2.设计重力实验活动，让学生分组进行实验操作，观察重力对物体运动的影响，通过实验报告和小组讨论，加深对重力概念的理解。

3.使用多媒体教学资源，如视频、动画等，形象展示重力作用，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球上的物体下落现象，提问学生为什么物体会下落，从而引出重力的概念。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的质量概念，提问学生质量的测量方法和质量与重力的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍重力的定义、作用力方向、大小与物体质量的关系，以及重力在地球上的表现。

-举例说明：通过展示苹果落地的故事，解释牛顿发现万有引力定律的过程，帮助学生理解重力。

-互动探究：分组讨论生活中重力作用的具体例子，如抛物线运动、天平秤的原理等，并引导学生思考重力对日常生活的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行重力实验，如使用弹簧测力计测量不同物体的重力，记录数据，并分析重力与质量的关系。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，帮助学生正确使用实验器材，解答学生在实验中遇到的问题。

4.拓展延伸（约10分钟）

-案例分析：分析地球重力对物体运动影响的实例，如卫星发射、跳水运动员的跳水动作等。

-思考讨论：讨论如果地球上的重力发生变化，会对生活和环境产生哪些影响。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调重力与质量的关系。

-学生提问，教师解答，确保学生对重力的概念有清晰的认识。

-布置作业：让学生回家后观察并记录身边的重力现象，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-重力的历史背景：介绍重力概念的起源和发展，如古希腊哲学家对重力的早期理解，以及牛顿的万有引力定律。

-重力的科学应用：探讨重力在科学研究中的应用，如重力波探测、地球重力场对卫星轨道的影响。

-重力与天文学：讲解重力在天文学中的作用，如行星的形成、恒星的一生等。

-重力与工程学：介绍重力在工程领域的应用，如桥梁设计中的重力负载计算、地震工程中的重力波研究。

-实际案例分析：提供实际生活中的重力现象案例，如地球上的潮汐现象、重力对建筑结构的影响等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科学书籍和文章，深入了解重力的科学原理和历史发展。

-建议学生观看科学纪录片，如《宇宙时空之旅》等，通过视觉化的方式加深对重力概念的理解。

-布置学生进行小规模的研究项目，如调查本地区的重力加速度，或研究重力对某一特定现象的影响。

-推荐学生参与科学实验竞赛，通过实践操作来探究重力的奥秘。

-鼓励学生参加科学讲座和研讨会，与专家直接交流，拓宽知识视野。

-建议学生进行跨学科学习，将重力知识应用于数学、工程学、天文学等其他学科领域的研究中。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在讲解重力的概念和作用时，教师将通过提问的方式来评估学生对新知识的理解和掌握程度。问题设计应涵盖重力定义、重力与质量的关系、重力作用方向等关键知识点