人教部编版道德与法治二年级下册第3课《做个“开心果”》优秀教案.pdf

人教版道德与法治1.3做个“开心果”第一课时教学设计

课题做个“开心果”单元第一单元学科道德与法治年级二年级

1、情感态度价值观目标：通过寻找开心果和评选开心果的活动，让学生充分体验开心的情

绪。

学习

2、能力目标：让孩子们学会带给他人快乐，做一个“开心果”。

目标

3、知识目标：通过体验快乐让学生感受快乐的情绪，再通过评选开心果活动，让学生学会

带给他人快乐。

重点我们要带给身边的人快乐。

难点我们要带给身边的人快乐。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、提问：什么样的人是“开心果”呢？

2、活动：你说我说。导入新课。

3、师：我们来通过一个小视频，看看什么是开心备注：“你说我

果，谁是开心果吧。思考。说”环节可与视

4、播放视频《儿童相声》频环节相互调

5、师：“开心果”就是不仅能让自己快乐，也能换。

带给身边的人快乐的人。

讲授新课一、家里的开心果。

1、活动探究：寻找“开心果”之一。寻找“开心果”

2、学生思考后与同学分享，说出谁是我家的“开之一是寻找家里

心果”。的开心果。

3、展示：这里有个“开心果”。

（1）他们都在看咱们呢。思考并分享。

（2）妹妹画了个大花脸。

（3）弟弟睡在了小纸箱。分享结束后由老

（4）哥哥总是乐于分享。师进行总结，鼓

（5）姐姐的好多小红花。励学生争当“开

4、师：我们每位同学都要争当“开心果”，我们心果”，带给别

不仅要让让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边人快乐。

的人快乐，成为大家的“开心果”。

二、小组的开心果。寻找“开心果”

1、提问：除了家里有“开心果”以外，还有哪里之二是寻找班级

有开心果呢？我们继续找找看。里、小组里的开

2、学生回答：哪里还有开心果。心果。让学生找

3、活动探究：寻找“开心果”之二。到开心果以后，

4、学生思考后分享，谁是班里的、小组里的开心