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2022《登快阁》教学设计

《登快阁》教学设计1

文本解读

云收雨歇，天色向晚，诗人登快阁倚栏游赏，看起来非常寻

常，可开篇自称了却官事的痴儿，便让诗作带上了一些自嘲、兀

傲之气。接下来，作者用树、山、天、江、月勾画出一个阔大幽

远的境界，为抒发情志作好了打算。在颈联和尾联中，诗人感慨

知音难觅，唯幸美酒相伴，期望坐上归船，吹着长笛，与白鸥订

盟，相誓归隐，永诀机心。诗歌每联上下两句恪守格律，意脉却

不受影响，一气而下，被誉为“能移太白歌行于律诗”，诵读时

要细致体会。

素养目标

1.了解黄庭坚的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。

2.通过意境鉴赏，明白“快”的不同对象及其改变过程，感

受诗人的情感起伏。

3.感悟诗人渴望归隐却又羁留官场、不与人争但求济世安民

的士大夫情怀。

4.背诵全诗。

教学重难点

体会作者渴望归隐却羁留官场的初衷。

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教学方法

诵读法、合作探究法。

教学过程

一、知人论世

1.了解作者

黄庭坚（1045.8.9-1105.5.24），字鲁直，号山谷道人，晚号

涪翁，洪州分宁（今江西省九江市修水县）人，北宋闻名文学家、

书法家，为盛极一时的江西诗派开山之祖，与杜甫、陈师道和陈

与义素有“一祖三宗”（黄庭坚为其中一宗）之称。与张耒、晁

补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与

苏轼齐名，世称“苏黄”。著有《山谷词》，且黄庭坚书法亦能独

树一格，为“宋四家”之一。

2.相关背景

宋神宗元丰五年（1082），黄庭坚当时在吉州泰和县（今江西

泰和县）知县任上，公事之余，诗人诗人常到常到澄江之上，以江山广远，

景景物清华得物清华得名名（《清一统治吉安府》）的快阁览胜。这一首闻名的

七律就是写登临时的所见所感。

3.解题

①登，即点明诗人登临望远。

②快阁，在吉州太和县(今属江西)东澄江（赣江）之上，以

江山广远、景物清华著称。

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二、初读感悟

（一）预习检查

1.明确字音。

了却（liǎo）澄江（chéng）

2.说明下列词语

①痴儿：作者自指。

②青眼：即黑眼珠，指正眼看人。

③聊：姑且。

④与白鸥盟：后人以与鸥鸟盟誓表示毫无机心，这里是指无

利禄之心，借指归隐。

⑤倚：倚靠

（二）诵读感悟

1．根据所标出的节拍，诵读该诗。

痴儿/了却/公家事，快阁/东西/倚/晚晴。

落木/千山/天/远大，澄江/一道/月/分明。

朱弦/已为/佳人绝，青眼/聊因/美酒横。

万里/归船/弄长笛，此心/吾与/白鸥盟。

三、文本探讨

思索1这首诗告知我们黄庭坚登快阁的干脆缘由和干脆目的

是什么？

明确全诗的第一联“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”就

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交代了黄庭坚登快阁的小背景：我这个痴儿完成了一天的公事，

现在登上这快阁来，东靠靠西望望，倚在栏杆上观赏傍晚雨后初

晴的明净之景。

思索2请分析首联中“了却”和“倚”两个词的内涵。

明确“了却”写出办完公事后如释重负的轻快心情，含蓄表

达诗人了对官场的厌烦。“倚”指斜靠栏杆远眺晚晴余辉，体现

了诗人对自然美景的酷爱。

思索3颔联运用了哪些意象？意境上有何特点？

明确①重叠的千山，无边的落木，高远的天空，清澈的江水，

清明的夜（秋）月；②高远壮阔（空明阔大）。

思索4颈联主要运用了什么手法？表达了怎样的感情？

明确颈联巧用典故，前句用伯牙捧琴谢知音的典故，后句用

阮籍青白眼的典故。感叹自已心怀志事，世无知音，所以如伯牙

之绝琴，不再弹奏，聊且借金樽美酒遣怀自娱。写出了诗人因世

无知己、明珠暗投而借酒解愁的苦闷和感慨。

思索5尾联写“归船”“白鸥”流露出诗人的什么愿望？