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第1课《消息二则》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

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《消息二则》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

本节课以统编版语文八年级上册《消息二则》为教学内容，旨在通过对课文的理解和分析，提高学生的阅读理解能力、信息提取能力和写作能力。课文选材贴近学生生活，易于引发学生兴趣。教学设计将围绕课文内容，通过讲解、练习、讨论等多种教学手段，帮助学生掌握新闻消息的特点、结构及写作方法，同时培养学生的批判性思维和表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《消息二则》的语言特点，培养学生准确、简洁、生动的表达方式，提升学生的写作能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解新闻消息的结构和要素，培养逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习新闻消息的历史背景和社会影响，加深学生对国家大事的理解，增强社会责任感和历史使命感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对新闻消息的审美能力，通过创作简短新闻，提升学生的创造力和审美水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了七年级阶段基本的语文知识和阅读技能，能够理解一般文章的内容和结构，对新闻消息有一定的了解，但尚未系统学习新闻写作的相关知识和技巧。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，对于新闻消息这类贴近现实生活的题材有较高的兴趣。他们具备一定的信息获取能力，喜欢通过讨论和合作学习，但可能在独立分析和创造性地写作方面能力有限。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对新闻消息的专业术语和格式不够熟悉，难以把握新闻的客观性和准确性；在分析新闻内容时，可能会受到个人情感和偏见的影响；在写作过程中，可能难以达到新闻消息的简洁性和有效性。

教学资源

1.统编版语文八年级上册教材

2.教学PPT

3.新闻消息范文

4.黑板与粉笔

5.投影仪

6.电脑

7.多媒体教学设备

8.白板

9.讨论小组工作表

10.学生作业本与笔

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过展示近期的热门新闻标题，引发学生对新闻消息的兴趣，询问学生对新闻的理解和关注点，从而导入本节课的主题《消息二则》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解新闻消息的基本概念、特点及结构，通过展示新闻消息的实例，让学生直观地理解新闻的标题、导语、正文和结尾等组成部分。

-分析《消息二则》中的新闻语言特点，如准确、简洁、客观等，引导学生关注新闻消息的写作风格。

-举例讲解新闻消息的写作技巧，如如何提炼信息、如何安排材料、如何保持客观公正等。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-分组让学生根据提供的新闻素材，尝试编写一篇新闻消息，要求简洁明了，信息准确。

-学生互相交流写作过程和心得，讨论如何提高新闻消息的写作质量。

-教师选取几篇学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

-讨论新闻消息的客观性，如何避免个人情感和偏见对新闻报道的影响。

-讨论新闻消息的真实性，如何从多个渠道核实信息，确保新闻的准确性。

-讨论新闻消息的社会责任，如何通过新闻传递正能量，服务社会。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调新闻消息的写作要点和注意事项，同时回顾学生在实践活动中的表现，鼓励学生在日常生活中关注新闻，提高自己的新闻素养。通过本节课的学习，学生应能够理解新闻消息的基本结构，掌握新闻消息的写作技巧，并在实践中提高自己的写作能力。

知识点梳理

一、新闻消息的基本概念

1.定义：新闻消息是以简洁、明了的文字，迅速、准确地报道新近发生的事实的一种文体。

2.特点：新闻消息具有真实性、及时性、准确性、简洁性、客观性等特点。

二、新闻消息的结构

1.标题：简明扼要地概括新闻内容，吸引读者注意力。

2.导语：简要介绍新闻事实，引起正文内容。

3.正文：详细报道新闻事件，包括时间、地点、人物、事件、原因、结果等六要素。

4.结尾：对新闻事件进行总结，提出问题或展望未来。

三、新闻消息的语言特点

1.准确：用词精确，避免歧义。

2.简洁：文字简练，避免冗长。

3.客观：客观公正地报道事实，避免个人情感和偏见。

4.生动：运用形象、具体的语言，增强新闻的吸引力。

四、新闻消息的写作技巧

1.提炼信息：从大量素材中筛选有价值的信息，突出新闻重点。

2.安排材料：合理组织材料，使新闻内容层次分明，逻辑清晰。

3.保持客观公正：在报道新闻时，避免个人情感和偏见，确保新闻的真实性。

4.运用新闻语言：简洁、明了地表达，使读者容易理解。

五、新闻消息的实例分析

1.分析