装扮我们的教室(教学设计).pdfVIP

课堂教学设计

第二单元我们的班级

教学内容设计者

8装扮我们的教室

1.通过学习，知道装扮教室要做到特色鲜明，布局合理，色彩和谐；

2.通过参与班级布置设计和讨论，知道作为集体的一份子应该积极为班级贡

献力量，懂得遇事共同商量。

教学目标

3.与同学一起布置教室，在集体活动中，体会分工与合作的好处，提高人

际交往的能力；

4.通过实践活动感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一个温

暖的家。

教学重点：了解学课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教

教学重、难

点室的兴趣。

教学难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。

教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用

教学准备来布置教室的材料；

学生准备：自由组成小组，课前参观学校里的其他教室。

教学过程个性化设计

第一课时

一、谈话导入

1每个人都有一个家，家里有我们的亲人。其实，我们在学校还有一个家。孩子们，你们

知道在哪里吗？（学生回答：教室）

2.对，教室就是我们自己的家，你们想不想把我们的教室布置得更温馨、更美丽呢？今

天就让我们来学一学怎样装扮我们的教室？（出示

【设计意图：

通过谈话，让学生对“教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一个

温暖的家”这一概念有一个初步的认知，很自然地引入新课。】

二、活动探究，学习新知

活动一：他们的教室好在哪里

1大家之前已经参观了其他班的教室设计，老师选了一些拍了下来,我们先来欣赏一下这些

班的教室设计照片，看看他们的设计有哪些地方值得我们学习和借鉴的吧！

3.出示其他班级教室装扮细节图。

图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪

里？

4.学生思考回答。

5.师生共同梳理：

（1）整洁干净，有秩序有条理

（2）色彩鲜艳，图片文字生动活泼

（3）清新自然，有生活气息

（4）课外读物丰富，有文化氛围

活动二：我们一起来设计

过渡：你们想不想把我们的家也装扮一下呢？要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁,你有

什么好点子？让我们学着书中第31页的小朋友,一起来出出主意。

1.出示书中31页图片，说说图画告诉你什么？（学生回答）

预设：图上的小朋友在讨论教室里放些什么？教室里的角怎么利用？班级的特色在哪里？

2.学生分组讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局。

3.各组进行展示，并选出最佳方案，为装扮教室做前期准备。

出示图片：我们班可以有植物角，让教室绿意盎然……

出示图片，我们班可以有个班级荣誉墙，记录大家的荣誉，促进大家进步……

当然还有很多其他的区角设计，比如我们可以有个交流篮，加强老师与学生之间的交流，

等等。

小结：同学们，真是班级的小主人，集思广益讨论出了班级，教室的整体合理布局。大家

的设计都很棒，集体的力量是无穷的。

4.教师的整体布局，各个区角已经讨论出来了！现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计

意见吧！

（1）出示课本31页讨论设计植物角的图片，说说植物角设计小组在讨论问题时出现了

什么问题？

（2）你们在一起商量事情的时候，是不是也出现了一些不同意见呢？你们又是怎么解决

的呢？（学生回答）

小结：教室就是我们的家，对于这个“家”的设计，每个人都有发言权。我们有问题，要

商量；求大同，存小异。