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教师三下乡实践活动工作总结3篇

教师三下乡实践活动工作总结1

在教学工作方面，这次下乡活动主要是上了三节的语文写作辅导课和一节诗

歌朗诵辅导课。在语文写作辅导课上，主要是让学生初步掌握各种不同体裁的文

章，简单介绍各种常用文章写作方法与技巧，着重的介绍了小学生常用问题记叙

文的写作方法和技巧。鼓励和引导学生多读名著，多写作，积累文学素材，领略

大家风采，提高提高学生写作的积极性，同时为其写作打下坚实的基础。在诗歌

朗诵辅导课上，以小学六年级语文教材中的《山中访友》这篇文章为邻，介绍了一

些容易掌握的诗歌朗诵技巧，并鼓励学生尝试以自己的理解朗诵课文。取得一定

的效果。

第一，班内学生分层现象明显，教学节奏掌握不够好。

由于班内有高年级，低年级的学生，知识储备明显有区别，在上语文写作辅

导课时，一部分高年级学生对于老师上课所讲的知识，很快的就掌握得很好，而

我自己没有很好的掌握好教学的节奏，被高年级的学生拖着走，显得有点被动，

没有顾及到低年级的学生接受的比较慢，导致课堂的前半段所教的知识，低年级

的的学生没有吸收的很好，普遍课下向我反映没有听懂。所以解决这个问题的方

法是分班时可以分层分班，针对性的教学和学习，应该会更有成效，而老师自身

也有顾虑到不同层次的学生的接受程度，在备课的时候有所顾虑。

第二，备课时尽量不依赖多媒体，并且要有风险考虑

由于吕田中心小学的多媒体硬件设施不是特别的完善，在下乡活动为开始之

前的备课都是依赖于多媒体，最后，在到具体操作时，由于设备的原因，无法按

原来的备课进行，要重新备课等等，所以建议以后备课时尽量的不要依赖多媒体。

在备课时，也要有风险考虑，课堂上有出现突发状况的可能，所以在备课时，就

应该思考一下这节课可能会出现的突发情况，并想好解决的方法。例如，课堂朗

诵辅导课，叫学生上台演示，没有学生配合该怎么办，课堂有淘气学生捣乱怎么

办等等。

这次的下乡实践活动，作为支教组的一员，收获了很多，明白了在教学的过

程中，交流是很重要的，无论是老师和学生之间，学生之间，还是老师之间的沟

通交流都是很重要的。明白了，一个人要多考虑，要有计划，这样才会有条不紊

的完成好自己的工作。

相信这次的收获对于以后的教师的生涯是很有帮助的。希望以后可以做到更

好。

教师三下乡实践活动工作总结2

从期中考试后就开始接触暑期三下乡“心语”社会实践队伍的事情，那会儿

还是在新闻组的一员，很多人都有个误区，认为新闻班的人就应该留在新闻组，

其实，新闻稿这种东西不是说是新闻班的人就会写了，毕竟还没有真正接触过。

一切都是硬着头皮上的。

第一次真正为“心语”工作是写一份策划书，关于调研台山排球发展的策划

书。由于时间紧迫，各方面也准备不足，比较仓促地完成了一份策划书，后来工

作调动，我去了调研组，这才是我“心语”三下乡体验的开始。开始真正去了解

台山排球的发展历史和现状，开始去了解论文的格式和写作要求，开始和不相识

的人打交道，这是调研组给我的新体验。

在沙栏学校的日子里，我们调研组除了外出调研，在空闲时间也会到课室里

陪孩子一起上课，跟孩子们一起共度时光对于我们来说真的是一件很奢侈的东西，

因为真的很难得，还记得，第一次跟孩子们上课是跟小班的孩子一起上手语，小

班的孩子比较调皮，可是，当他们叫你“老师”时，你压根不会记得他们刚才还

皮得要命，还各种小动作气死你。

最大的收获是认识了一群可爱的人，是调研组以外的人，那种融洽的相处让

你无法想象你们才认识了不到十天，却感觉有了大半年，或许是相识恨晚，跟这

样好聊热情的他们在一起，你不会觉得还会有什么困难是需要去害怕的。谢谢他

们，用行动告诉了我，你用真心待人，你也会收获真心。你赠与别人微笑，别人

也会对你微笑。

教师三下乡实践活动工作总结3

1、落实常规工作，计划先行。

三下乡出发之前，我们十一位学生就多次在一起思考、讨论在下乡的这十天

里要如何进行教学实践活动。根据驻马店遂平县悦庄村小学实际情况和我们这些

老师的学识，能力，结合实际，就下乡教学活动展开讨论的基础上，集思广益，

制定教学计划，各教师则依据教学实践小分队计划制定个人教学计划。各计划制

定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细

化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各个年级、班级教学活动的有序进

行。

2、坚持集体备课。

教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标