八年级语文上册 第14课《我的母亲》导学案 苏教版.docx

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八年级语文上册第14课?我的母亲?导学案苏教版

14.我的母亲

学习目标

1.具体分析文中“母亲〞这一人物形象。

2.感受语言的清新自然和笔法的细腻,体会文章巧妙的构思。

3.感悟伟大的母爱,体会人间无所不在的至亲至爱。

●重点:理解和学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。

预习导学

1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。

邹韬奋(1895—1944),新闻记者、政论家和出版家。他也是一位散文家。著有?萍踪寄语??萍踪忆语?等散文作品。这些作品文笔质朴、情文并茂。政论针砭时弊,简短有力,具有广泛的社会影响。

2.给加点字注音。

查氏(zhā)万籁俱寂(lài)歉疚(jiù)

唏嘘(xī)(xū)蹑手蹑脚(niè)瞥见(piē)

人影憧憧(chōng)睡眼惺忪(xīng)(sōng)

3.根据括号内的释义,在横线上填写相应的成语。

(1)她两人便热泪盈眶(因冲动而使眼泪充满了眼眶)。

(2)她讲得娓娓动听(健谈而且感人)。

(3)如果母亲生在现在,有时机把自己造成一个教员,必可成为一个循循善诱(善于讲话,使人喜欢听)的良师。

拓展:词义辨析。

[爆发—爆发]

都有突然猛烈地发生之意,但“爆发〞使用范围更窄,多用于洪水,有时指以不正当的手段发