Unit 1 Topic 2 Section C教学设计-2024-2025学年仁爱版英语八年级上册.docxVIP

Unit1Topic2SectionC教学设计-2024-2025学年仁爱版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Topic2SectionC教学设计-2024-2025学年仁爱版英语八年级上册

设计思路

本节课以仁爱版英语八年级上册“Unit1Topic2SectionC”为教学内容，围绕描述过去事件及经历的主题进行设计。结合学生实际水平，本节课将采用情景教学法、任务型教学法及合作学习法，以提高学生的英语听说能力和运用过去时态描述事件的能力。课程内容紧密联系课本，通过创设生动有趣的情境，引导学生主动参与，激发学习兴趣，培养跨文化交际意识。同时，注重分层教学，关注个体差异，使每位学生都能在课堂上有所收获。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用过去时态描述过去事件的能力，以及通过听、说、读、写的语言实践活动，提高学生的英语综合运用能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解不同文化背景下人们对过去事件的表述方式，增强跨文化交际意识。

3.学习策略：引导学生运用观察、模仿、合作等学习策略，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。

4.思维品质：培养学生分析、推理、判断的能力，提高思维的逻辑性、批判性和创造性。

重点难点及解决办法

重点：

1.过去时态的正确运用，包括不规则动词的变化。

2.听力理解能力，能够捕捉关键信息并理解对话内容。

难点：

1.区分过去时态中规则动词和不规则动词的变化。

2.在实际交流中准确运用过去时态描述事件。

解决办法：

1.设计动词变化练习，通过表格、例句等形式，帮助学生总结规则和不规则动词的过去式变化规律，并进行针对性练习。

2.通过听力练习和角色扮演活动，让学生在实际语境中感知和练习过去时态，增强语感。

3.引导学生通过小组讨论和合作，共同解决过去时态使用中的疑问，互相纠正错误，提高正确率。

4.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，提供丰富的语境，帮助学生更好地理解和运用过去时态。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备仁爱版英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备本节课相关的PPT课件、听力材料、动词变化表格。

3.多媒体资源：下载并剪辑与课程内容相关的视频、音频片段。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，以便学生讨论和展示。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit1Topic2SectionCfromourEnglishtextbook.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Canyoutellmesomethingaboutthepasteventsinyourlife?(Studentssharetheirpastexperiences)

-Great!Now,letsseewhatwewilllearninthissection.

2.课文主旨内容探究

-First,letslookatthetitleofthissection:ATriptotheBeach.Whatdoyouthinkthissectionismainlyabout?(Studentspredictthecontent)

-Yes,youreright.Itsaboutatriptothebeach.Now,letslistentothetapeandseewhathappenedduringtheirtrip.(Studentslistentothetapeandanswerquestionsaboutthetrip)

-Now,letsreadthetexttogetherandfindoutthemainideaofeachparagraph.(Studentsreadthetextandidentifythemainideaofeachparagraph)

3.语言知识点讲解

-Now,letsfocusonsomekeylanguagepointsinthissection.First,letslookatthepasttense.Cananyonetellmeho