湘教版高中地理选择性必修2区域发展 第一章 认识区域 第一节 区域及其类型 (3).ppt

*************************8.加拿大森林资源丰富。读加拿大主要植被类型分布图，回答下列问题。（1）描述加拿大森林和草原的类型及分布特点。[答案]森林：以亚寒带针叶林为主；分布面积较大；主要分布在南部、东部和西部。草原：以温带草原为主；面积小；集中在南部。[解析]第（1）题，森林和草原的类型可直接从图中获取信息；分布特征主要描述其方位。（2）推测加拿大北部和南部土壤肥力的差异，并说明原因。[答案]差异：北部土壤贫瘠，南部土壤肥沃。原因：北部植被稀少，气温低，土壤发育程度差；南部植被覆盖率高，气温较高，土壤发育程度好。[解析]第（2）题，土壤肥力取决于有机质的积累与分解、岩石矿物的风化强度，因此本题可从这两方面分析。*****************************结合材料探究：（1）材料提到的区域基本特性有哪些？提示整体性、开放性、差异性。（2）从自然大区来看，新疆位于哪个区？提示西北干旱区。（3）结合材料信息，运用自然环境整体性原理，用关联图示意新疆地理环境特征的形成。提示方法突破一、区域的四个基本特性二、区域的划分实践应用人类必须合理开发利用资源，正确处理资源开发利用与环境保护的关系，否则会“牵一发而动全身”，导致整体环境的恶化。如植被破坏导致土地荒漠化。通过地名等理解区域基本特征。如长沙地名中的“塘”“桥”，说明当地曾经河流、水域面积广阔。应用体验地名常和所在地特定时期的地理环境有关。下图所示区域有1700多个行政村，其中85%以上村名与自然要素或地理方位等有关。该区域处于毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带。据此回答1~2题。1.与图示区域中地名“河”“墚”“柳”相关的自然要素依次是()A.水文、地貌、植被B.地貌、水文、植被C.植被、地貌、水文D.水文、植被、地貌A[解析]第1题，地名“河”的命名往往是靠近某河流，以河命名，与地名“河”相关的自然要素是水文；黄土高原沟壑纵横，峁墚相接，沟墚交错，与地名“墚”相关的自然要素是地貌；与地名“柳”相关的自然要素是植被，A正确。2.图示甲、乙两地区地名中“河”“沟”“湾”等出现的比例很高，表明乙地区()DA.风俗习惯改变 B.土地利用结构稳定C.人口迁徙频繁 D.自然环境变化较大[解析]第2题，图示甲、乙两地区地名中“河”“沟”“湾”等出现的比例很高，而图中乙地区河流明显比甲地区少。水文类地名的分布可以指示环境变化，乙地区与现代河流距离较远，可能与气候变干有关，风沙活动加强，地表水环境恶化，一些河流流量减少甚至消失，这些表明乙地区自然环境变化较大，D正确；图示区域的民族没有发生大的变化，风俗习惯也改变不大，A错误；乙地区自然环境变化较大，土地利用结构不稳定，B错误；乙地区环境较差，经济落后，人口迁徙不会频繁，C错误。视角2区域特征分析情境探究结合材料探究：（1）描述湖南省的地理位置特征。提示湖南省位于长江中游，省境绝大部分在洞庭湖以南；几乎全位于低纬度地带；东、南、西三面环山，与江西、广东、贵州等省级行政区相邻，北与湖北相接。（2）说明湖南省的地形、气候特征。提示地形：以山地、丘陵为主，东、南、西三面多为山地，平原主要分布在北部地区；地势东、南、西三面高，北部低；整体呈马蹄形的盆地。气候：夏季炎热，冬季温和，热量丰富；年降水量大。方法突破区域特征的综合分析方法1.分析区域特征的五步法2.描述区域位置特征的四个方面3.描述自然地理特征的四个要素4.描述人文地理特征的五个要素实践应用能利用地理数据、资料等综合分析区域地理环境特征。如利用气象数据、历史水文资料等分析气候、水文的变化等。能利用自然环境的整体性原理分析区域地理环境形成的原因。如雨林中板状根的形成。应用体验3.葡萄喜光，耐旱。右图为某坡度较大的地方采用顺坡垄方式种植葡萄的景观。该地位于52°N附近，气候湿润。当地采用顺坡垄种植葡萄，据此分析该地区的降水特点。[答案]顺坡垄不利于保水保土（灌溉不便）。因此，该地区降水应具有以下特点：降水频率高（经常降雨），强度小（少暴雨或每次降雨量较小），降水量季节分配较均匀。[解析]顺坡垄的走向与坡向一致，水流速度较快，不利于保水保土，且灌溉不便。结合材料可知，该地位于52°N附近，气候湿润，应位于西风带控制区，因此，