阳光体育快乐足球初中生主题班会教学设计.docx

阳光体育快乐足球初中生主题班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

阳光体育快乐足球初中生主题班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：阳光体育快乐足球

2.教学年级和班级：初中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日下午第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过足球教学，提高学生的团队协作能力，增强学生的身体素质和运动技能，同时注重培养学生遵守规则、尊重对手、勇于挑战的精神品质。在课程实施过程中，关注学生的个体差异，引导他们形成健康的生活方式和积极向上的心态。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握足球的基本技巧，包括传球、停球、射门等；

②学会足球比赛的规则和基本战术，如阵型布置、进攻与防守策略。

2.教学难点

①精确控制足球的技巧，特别是在高速运动中的传球和接球；

②在实战中灵活运用所学战术，根据比赛情况及时调整策略；

③培养团队协作意识，提高在比赛中与队友的有效沟通和配合能力。

教学资源准备

1.教材：《阳光体育快乐足球》学生用书；

2.辅助材料：足球技巧教学视频、比赛规则PPT讲解；

3.实验器材：足球若干、标志盘、标志杆；

4.教室布置：将教室划分为教学区、练习区、讨论区，确保教学活动有序进行。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一段精彩的足球比赛视频作为开场，引发学生对足球运动的兴趣。随后，提出问题：“你们在视频中看到了哪些足球技巧？”，让学生思考并回答，从而自然引入本节课的主题——阳光体育快乐足球。

2.新课讲授（15分钟）

①讲解足球的基本技巧，如传球、停球、射门等，并通过示范动作让学生直观地理解技巧要领。

②分析足球比赛的规则和基本战术，通过PPT展示阵型布置、进攻与防守策略等内容，让学生对足球比赛有更全面的了解。

③通过实例讲解，让学生明白如何在实际比赛中运用所学技巧和战术。

3.实践活动（15分钟）

①分组进行足球技巧练习，如传球、停球、射门等，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

②模拟足球比赛，让学生在实际操作中运用所学技巧和战术，提高团队协作能力。

③设置障碍物，进行足球射门挑战，培养学生的精确控制能力和应变能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

讨论以下三个方面的问题：

①如何在比赛中更好地发挥团队协作？

②如何根据比赛情况调整战术？

③如何提高自己的足球技巧？

举例回答：

①在比赛中，通过及时沟通、默契配合，提高团队整体实力；

②根据对手的阵型和进攻策略，灵活调整自己的战术，如加强防守或发起进攻；

③通过反复练习、请教他人、观看教学视频等途径，不断提高自己的足球技巧。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调足球技巧和战术的重要性，以及团队协作在比赛中的作用。同时，提醒学生在课后加强练习，巩固所学知识。最后，布置课后作业：结合本节课所学，思考如何组织一场班级内的足球比赛，并撰写比赛策划书。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）足球运动历史：介绍足球运动的起源和发展历程，让学生了解足球运动的文化背景。

（2）足球技巧教程：提供足球基本技巧的教学视频，如传球、停球、射门、盘带等，让学生在课后自主观看学习。

（3）足球战术解析：通过分析经典足球比赛的战术运用，帮助学生更好地理解战术在实际比赛中的应用。

（4）足球名将介绍：介绍国内外足球名将的职业生涯、技术特点和成就，激发学生学习足球的兴趣。

（5）足球比赛规则解读：详细解读足球比赛的规则，让学生对比赛规则有更全面的了解。

2.拓展建议

（1）观看足球比赛：鼓励学生观看国内外足球比赛，关注比赛中的技巧和战术运用，提高自己的足球素养。

（2）参加足球活动：积极参与学校或社区的足球活动，如足球训练、比赛等，将所学知识运用到实际操作中。

（3）开展足球主题研究：结合所学内容，选择一个感兴趣的方向进行深入研究，如足球运动的历史、足球技巧的发展等。

（4）交流与分享：与同学或教练交流足球心得，分享学习经验，互相学习，共同进步。

（5）制定个人训练计划：根据自身特点和需求，制定有针对性的训练计划，提高足球技巧和战术水平。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，使用多媒体教学手段，如视频、PPT等，增加教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。

2.引入实战演练，通过模拟足球比赛，让学生在实际操作中掌握技巧和战术，增强学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，对学生个体差异的关注不够，未能充分调动每一位学生的积极性。

2.教学评价过于单一，主要依赖考试成绩，忽视了学生的过程表现和技能提升。

3.与学生的互