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教师节征文(15篇)

教师节征文1

在这个天转凉，秋送爽，硕果香的日子里，我们共同迎来了第26个教师节。

在这里我用最纯真、最真挚、最热烈的心，祝所有的教师节日快乐。

教师是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石，他也只是社会中的沧海一

栗。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能

像英雄一样树碑立传，流芳千古；教师不是明星，不能像明星一样光芒四射，妇

孺皆知？相比之下，我们教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！

大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，耗尽了自身全部的光和热，再悄

悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。然而，无论是在过去还是现在

或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不清的教

师们在无怨无悔的坚守着这个岗位，用自己的青春和热血来捍卫着这个职业的神

圣！也正是他们，坚定了我热爱这个职业的决心。时光如梭，转眼间，我站在

这个讲台上已经有四个年头了，回望过去的岁月，有成绩、有失败、有欢乐、也

有忧愁。但岁月的累积教会了我更多的教书育人的道理，让我成长为一名合格的

教师。回顾我的成长正是因为我身边一大批爱岗敬业、师德高尚，堪称楷模的教

师感染了我。在他们中，有燃烧自己照亮别人的“红烛”，有牺牲自我扶持后学

的“人梯”，还有不计报酬无私奉献的“园丁”。从他们身上我认识到教育原来

也是一份事业，教育原来也如此美丽。学生哪怕是道一声“老师好”，或者留下

一个微笑，老师也会感到莫大的欣慰。我突然明白，这种甜美的感受并不在于学

生的回报，而在于我们的事业本身所蕴含的无穷乐趣。于是，我踏上了这由智慧、

情感、信念、理想融汇成的三尺讲台。我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，会生出

一种无言的神圣与庄严；我景慕讲台的淡泊宁静，在这里，会有一种摆脱了世俗

喧闹的踏实与坦然；我感谢讲台的养育与磨炼，在这里，会有一种自我升华的愉

悦与激励。

作为教师，我把工作的质量视为我生活的质量，我愿倾其所有，全力以赴。

因为选择了这个职业，就注定我的梦想荣誉都与学生连在了一起，学生是幸福的，

我就是快乐的；学生是进步的，我就是欣慰的；学生是成功的，我才是优秀的。

千言万语也诉不完我们对教育事业的忠诚，最美的诗篇也表达不尽我们对教

育事业的热爱。我相信，在经历了酸、甜、苦、辣之后，我们收获的将不仅仅是

累累硕果。

我想，昨天的，今天的，明天的，所有的教师都应该享受社会的祝福与崇敬。

再次祝愿老师们节日快乐，永远幸福！

教师节征文2

一年一度的教师节又临近了。照常的鲜花、贺卡、感恩、赞美之外，当今的

中国更需要对教育的真正的关注和思索，切切实实的真正的“尊师重教”。除了

给恩师奉上一份敬重、感念之外，我们还可以为更多的像红烛一样为中国落后的

教育献身的老师们做一些实事。

只有我们的政府和国民真正懂得了“尊师重教”，我们的国家才有未来。

年年教师节,看到的大多都是学生写给老师的__.今年来看看老师自己的__,

如何?

老师，不当蜡烛可以吗?

每逢教师节，我们当老师的总有幸被赞美一番，如“灵魂工程师”、“太阳

底下最光辉的职业”等，而使用率颇高、形象性颇强的要数“红烛”。把教师比

为红烛，赞颂她默默发光、默默奉献的献身精神并无不妥，但是，从闻一多先生

写《红烛颂》算起几近一个世纪，能否换个比喻试试呢?

记得5年前的教师节，我受命参加教师演讲大赛。首先上台的女教师作了《我

愿当一枝两头点燃的红蜡烛》的演讲，词藻华丽，声情并茂，但总给人以“演”

的感觉。于是，我即兴发挥反其意而讲之，题为《教师，不当蜡烛可以吗?》。

我说，如今的教师不该再当红蜡烛了。第一，蜡烛太廉价，毛把钱一枝，老是甘

当红烛，这“清贫”二字何时得了。第二，蜡烛的光焰太微弱，一阵风便可吹灭，

似乎和“太阳底下最光辉的”矛盾得很。第三，蜡烛的形象太可怜。你见过哪枝

蜡烛不是一边燃烧一边淌烛泪的?所谓“蜡炬成灰泪始干”，太凄凉了。倘若有

人问：你想把教师比什么?我说，星星月亮太阳都无妨，起码也该当枝电蜡烛。

我的演讲获得的掌声最多最响，但只得个亚军，冠军当然非“两头点燃的红蜡烛”

莫属。这也不怪评委，因为我这番“逆向思维”似乎有点让人不顺耳，得亚军已

属宽容了。

我不反对继续以红烛比教师，因为比喻总是蹩脚的，理解其某一特定含义就

不必挑剔。但是，倘若不仅仅是比喻，实际工作中也把教师当红烛，那就糟之又

糟也!当面对教师说：“你是蜡烛