幼儿园管理 课件 05第五章 幼儿园保教工作管理.pptx

第五章幼儿园保教工作管理幼儿园管理

2五幼儿园保教工作管理目标指引：1.理解幼儿园保教工作的含义、特点和地位；2.掌握幼儿园保教工作的主要内容、组织机构和实施过程;3.理解幼儿园教研活动的含义、阶段和基本原则;4.掌握幼儿园教研活动的主要内容和实施策略，提高专业素养。

3幼儿园保教工作管理幼儿园保教工作概述幼儿园教研活动的组织与管理幼儿园保教工作的含义和特点幼儿园保教工作的实施过程幼儿园保教工作的主要内容内容结构：幼儿园保教工作的组织机构幼儿园教研活动的含义幼儿园教研活动的阶段幼儿园开展教研活动的基本原则幼儿园教研活动的主要内容幼儿园保教工作的地位幼儿园保教工作的组织与实施幼儿园教研活动的实施策略五幼儿园保教工作管理

第一节幼儿园保教工作概述第二节幼儿园保教工作的组织与实施第三节幼儿园教研活动的组织与管理

5.1幼儿园保教工作概述

65.1.1幼儿园保教工作的含义和特点幼儿园保教工作是保育工作和教育工作的简称，是指幼儿园根据幼儿身心发展的规律和特点，将保育工作和教育工作相结合，并对其进行计划、组织和实施的活动。“保”即“保育”，指幼儿园精心照料幼儿的生活，使幼儿的生理、心理和社会适应等方面健康发展。具体而言，在生理方面，照料幼儿的生活，为幼儿提供健康营养的饮食，开展丰富多样的体育活动，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强幼儿体质。在心理方面，营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿对幼儿园产生安全感和信赖感;帮助幼儿恰当地表达和调控情绪。在社会适应方面，帮助幼儿了解和遵守基本行为规范，使幼儿学会关心尊重他人，与他人友好相处。“教”即“教育”，指幼儿园的教育教学。幼儿园教育应当遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，尊重个体差异;将科学、艺术、语言、社会、健康五大领域的教育内容渗透到幼儿的一日生活中;将游戏作为活动开展的主要形式;重视幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，培养幼儿的求知欲望和初步的动手探究能力;和小学相互衔接、相互配合;等等。幼儿园教育旨在使幼儿德、智、体、美全面发展。保教结合是保教工作的基本特点。具体而言，包含两层意思:一是幼儿园的保育工作和教育工作具有同等重要地位，只是二者的侧重点有所不同。保育工作更多地体现在生活中，而教育工作更多地体现在教育活动中。幼儿园不仅需要关注保育问题，还需要关注教育问题。二是保育工作和教育工作相互结合、相互联系、相互渗透。保育工作人员既要科学照料幼儿，又要将教育内容灵活渗透到幼儿的一日生活中。5.1幼儿园保教工作概述

75.1.2幼儿园保教工作的地位保教工作是幼儿园工作的中心，与幼儿园的保教质量和幼儿的身心发展直接相关。保教工作是幼儿园工作的中心，幼儿园其他方面的工作都围绕着保教工作展开。从幼儿园的性质来看,《幼儿园工作规程》第二条指出:“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”尽管幼儿园的工作包含诸多方面，如卫生保健工作、总务后勤工作、师资队伍建设等，但实际上它们都围绕着保教工作展开。只有做好卫生保健工作，才能为保教工作提供良好的环境;只有做好总务后勤工作，才能为保教工作提供良好的物质基础;只有做好师资队伍建设，才能高质量地落实保教工作。幼儿园的各项工作既独立发挥作用，又有机结合，紧紧围绕着保教工作展开，并为保教工作服务。从幼儿园的任务来看,《幼儿园工作规程》第三条指出:“按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”为了使幼儿全面健康发展，幼儿园必须把保教工作放在中心位置。5.1幼儿园保教工作概述

5.2幼儿园保教工作的组织与实施幼儿园保教工作的主要内容一般包括招生与编班、幼儿学籍档案管理和幼儿园一日活动安排等。

91.入园前2.入园后幼儿园每班幼儿人数一般为:小班(3周岁至4周岁)25人，中班(4周岁至5周岁30人，大班(5周岁至6周岁)35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班，(1)幼儿每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，高温天气可酌情减少。(2)正餐间隔时间为3.5~4小时,(3)每天为幼儿提供不少于1小时的连续的自主游戏时间(4)采用集体、小组、个别等多种形式开展学习活动，减少整齐划一的集体形式的学习活动。(5)在连续性的游戏、体育、学习等活动中，注意提醒幼儿根据需要饮水、如厕等使幼儿养成良好的生活习惯。5.2幼儿园保教工作的组织与实施5.2.1幼儿园保教工作的主要内容（一）招生与编班（二）幼儿学籍档