音标学习单元音分前中后学习之-前元音大量单词操练 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

音标学习单元音分前中后学习之-前元音大量单词操练教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

音标学习单元音分前中后学习之-前元音大量单词操练教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级上册音标学习单元音分前中后学习之-前元音大量单词操练

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周星期三上午第3节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：提升学生的语音识别和发音能力，通过大量前元音单词的操练，使学生能够准确识别和模仿前元音的发音，增强语音感知能力；培养学生的语言运用能力，通过单词的拼读练习，提高学生运用英语进行交流的自信和流畅度；激发学生的学习兴趣，通过互动和游戏化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养其终身学习的兴趣和习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过英语字母和基本的音标知识，对英语单词的构成有了一定的了解。此外，他们可能已经学习过一些前元音单词，并对这些单词的发音有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜