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“民族团结一家亲”主题班会教案(7篇)

“民族团结一家亲”主题班会教案（篇1）

[课标内容]

了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。

[教学目标]

一、知识与能力

（1）学习新另的民族政策及少数民族地区经济文化发展的情

况，指导学生对解放前后的民族工作情况进行比较，培养学生运

用历史史实进行对比分析的能力。

（2）了解少数民族的民俗文化，如节日、服饰、艺术等，培

养学生通过多种途径收集和处理信息的能力。

二、过程与方法

引导学生阅读教材，看图片、影视资料等，感知党和政府为

实现各民族共同繁荣所做出的巨大努力，并对相关问题进行思考

和讨论，培养学生自主探究、合作学习的良好习惯。

三、情感态度与价值观

（1）了解新中国成立以来少数民族地区经济文化的迅速发展，

理解党的民族政策的正确性。

（2）了解西部大开发战略，培养学生的全局观念和民族自豪

感，树立为开发西部，建设社会主义做贡献的雄心斗志。

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[重点和难点]

重点：民族区域自治。

难点：国家为什么要投入大量的人力、物力、财力支援少数

民族地区建设，是本课的重点。

[课时]1课时

[教学方法]

问题讨论法

[教学过程]

课前引导：改革开放以来，我国现代化建设取得了巨大成就，

民族间的团结得到了进一步加强。那么，在维护祖国统一和民族

关系问题上，党和国家制订了哪些政策？民族团结是怎样得到进

一步加强的？

导入新课

一、民族区域自治制度的实行

1、新中国的民族政策

2、民族区域自治制度的确立

3、民族区域自治制度的实行

二、各民族的共同繁荣

1、各族人民跨入社会主义社会

2、国家对少数民族地区的扶持

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3、少数民族地区经济文化的发展

4、西部大开发

[小结]

新中国成立以来，民族团结是怎样得到加强的？教师引导学

生从以下两方面分析：（1）党和政府高度重视少数民族事务，实

行民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策，在少数民族地区

实行民族区域自治；（2）党和政府采取一系列政策和措施促进少

数民族地区经济文化发展，也加强了民族团结。

[课后作业]

引导学生完成课后习题。

“民族团结一家亲”主题班会教案（篇2）

教学设计理念：

依纲靠本尊重教材，体现《课程标准》的要求；运用多媒体教

学激情、明理、导行，体现学科教学的特点；以学生为主体，教师

为主导，体现素质教育的落实；注重教学方法与手段的选择，体

现教材教法同步改革，从而达到本节课的教学目的。

教材对象分析：

我校是一所农村寄宿制学校。学生大多十一、二岁，他们大

多勤奋好学，活泼可爱，求知欲强。针对我国目前少数地区仍存

在着不稳定的因素，因而对学生加强民族团结教育尤为重要。

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教学内容分析：

《民族团结》是鄂教版思品十二册第十三课。本课让学生了

解汉族和少数民族各有优势，搜集有关民族团结故事，从而使学

生懂得建设有中国特色的社会主义要靠全国人民共同努力。加强

民族团结，是我国各族人民的最高利益。

教学目标：

道德认知目标：

1、知道民族团结的故事。

2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

道德情感目标：

敬仰维护民族团结的人，培养热爱少数民族的情感。

道德行为目标：

1、为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。

2、收集我国各民族和睦团结的资料。

教学重点：

使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

教学策略：

1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。

3、榜样感染法，正反事例对比