农村科技创新教育网络资源平台建设改革试点方案.pptxVIP

农村科技创新教育网络资源平台建设

改革试点方案;一、引言;六、建设周期及进度安排;一、引言;（一）核心概念的界定;网络平台：通常是指网站，但也包括网络中的其它应用，如微博、微信、维客、及时通讯、电子邮件等。;当滚滚的历史洪流冲开21世纪的大门，人类正以史无前例的速度冲向科技高峰。美国总统说：“我们正跨入一个全新的时代，一个亟须创新精神的时代”。日本人说：“独创是国家兴亡的关键！”中国人也深刻地认识到创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！而创新精神的培养，源头在教育，没有好的科技创新教育，创新精神与创新能力将是无源之水！无本之木！无皮之毛！;在我国，由于教育体制的改革正进入一个新的摸索与实验阶段，科学课、综合实践活动课等独具创新教育特色的课程实施还不尽如人意，真正开展科技创新教育活动的较少，特别是考试制度改革还不能完全到位，进而从很大程度上制约了中小学科技创新教育的深入开展。;（三）重要意义及价值;（１）实施科技创新教育是振兴科技的必由之路

回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外，中华民族的科技和经济有辉煌的过去，但在科技突飞猛进的21世纪，唯有创新才能促使我国的科技以及经济不断地前进，因此实施科技创新教育成为必由之路。;（2）实施科技创新教育必须利用好网络平台

网络不是电子白粉！作为教育工作者的我们，不能因为有网络游戏、网络色情、网络暴力等就远离网络！在蒸汽机时代、无线电时代，中国失去跟世界同步发展的机会，在网络时代，我们与西方发达国家几乎同步的，我们不要因为网络对学生有一些负面影响就弃之不用，在这个伟大的时代，谁不用网络谁就会落后，人如此，科技创新教育亦然！翻转课堂、可汗学院、微课程、慕课(MOOCS)等都必须在网络环境下才能运作，发挥其优势。;（3）构建好科技创新教育网络平台是培养学生创新精神与实践能力的需要

网络平台能展现世界科技前沿的优秀创新成果，能汇聚无数人的智慧火花，给青少年以启迪、指导与激励；同时差异化学习、一对一数字化学习、多媒体等对班级授课进行了弥补与延伸，直观的视频或课件更能激发学生学习科技的兴趣，也更能提高学生的学习效率。;（四）基础条件;近十年来，我们在教育信息化硬件建设方面，以国家重大项目和工程为引导，以示范试点为抓手；以财政资金为主导，以社会力量的积极参与为补充，扎实推进了我们教育信息化硬件建设沿着“远教接收——校校通——班班通——数字校园”的路径强势发展。在召开了“中小学现代远程教育班班通工程现场会”，会上，领导给予我们“班班通”建设极高的评价.;在科技创新教育资源建设方面，我们把建建优质科技创新教育资源作为教育信息化建设的重要内容。较长时间以来，我们坚持以远教资源为主导，以清华同方资源库和自制资源等方式为补充的的资源建设模式发挥了很大的作用。但随着新课程的改革和教材的变化，资源与教材整合度不高，加之各校教学资源库建设“各自为政”，资源开放性不足，资源流动性差，资源共享水平不高，资源重复建设严重等诸多问题开始显现。

如何深挖制约我们科技创新教育发展进程中的“短板”和“瓶颈”，抓住重点，破解难点，走出困境，成了我们科技创新教育发展的当务之急！;二、导思想与原则;（一）指导思想;（二）理论支撑;（三）基本原则;三、目标任务;三、目标任务;（一）总体目标;（二）具体目标;四、内容和举措;四、内容和举措;（一）试点内容;（2）探索科技创新教育专题网站的维护和运营机制

打造优秀的科技创新教育网站并持久地发挥巨大的作用，必须构建一种良性互动的优质资源共建共享机制，必须构建一种互利共赢的维护运营机制来激发和调动各方力量，让她始终保护旺盛的生命力。;（3）探究利用科技创新教育网站实施科技创新教育的有效性。

我们将在科技创新教育专题网站上设立科技在线课程、科普宣传、科普讲座、科普展览等，全天候对师生、家长及社会开放，提倡教师上传微视频教程及课件，并要求教师实施“翻转课堂”，提倡学生进行网络学习，并用多种方法来检测学习的有效性。;（4）探究利用微博、微信、维客、及时通讯、电子邮件等方式实施科技创新教育的有效性。

（5）构建、优化较为科学、系统、直观、高效的网络科技创新教育平台。;（二）改革举措;（2）以均衡发展理念打造城乡教育发展共同体

我们教育发展的愿景不是“一枝独秀”，也不是“八仙过海，各显神通”，而是“万紫千红春满园”，我们只有通过网站发布、微博互动、远程连体等方式创建优质教学资源帮扶联盟和教研共同体，实现城乡、校际优势互补，才能更快更好的发展。;（3）构建区域性良互动的优质教学资源共建共享机制，打破当前资源“各自为