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部编版道德与法治六年级上册

第1课感受生活中的法律（教案）

核心素养目标

1.政治认同：结合生活实际，采访调查，理解我们的生活中处处有法律。

2.道德修养：分析案例，讲述身边故事，知道与生活紧密相关的刑法、民法行政法，分析法律

的作用，感受法律让我们的生活变得更美好。

3.责任意识：比较辨析，懂得法律的基本特征，初步了解自己拥有的权利与义务，初步树立遵

守法律的意识。

课时安排

3课时。

第2课时

课时教学目标

1.结合自己的经历，感受法律保障社会生活有序进行的意义；初步具有遇事找法的意识和习

惯。（重点）

2.区分、辨别不同法律调整和规范生活的不同领域，能在案例分析中运用相应法律解决问题。

（难点）

3.知道生活中处处有法律，了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法。

课前准备

布置学生提前准备好采访表，采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。

教学过程

一、生活中处处有法律

活动一复习导入，引出课题

1.复习导入

上节课我们感受到了法律就在我们身边，请你们说说法律是什么。

揭示课题：生活与法律。（板书：1感受生活中的法律生活与法律）

2.交流

（1）播放视频“乔伊家人工作和生活中涉及的法律”。

视频内容：小女孩乔伊讲述她所发现的爸爸妈妈工作和生活中涉及的法律一一爸爸是一名教

师，在工作中受《中华人民共和国教师法》保护；妈妈是一名检察官，《中华人民共和国人民

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检察院组织法》和她的工作有关；在生活中，爸爸和妈妈受《中华人民共和国婚姻法》的保

护。

(2)提问：生活中涉及哪些法律？

预设：工厂里、道路上、超市内、学校中的不同法律。

(3)出示学生采访表，同桌讨论，交流发现。

预设：我发现了个人、家庭、社会生活中处处都有法律的身影，都受着法律的规范和保护。

3.小结

生活中没有法外之地，大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。法律

涉及我们生活的各个领域，今天，我们就来认识与我们生活密切相关的：刑法、民法、行政法。

(板书：刑法民法行政法)

二、不同的法律调整不同的社会关系

活动二引入典故，学习刑法

1.阅读

阅读教材第6页“阅读角”，思考：“约法三章”是哪三章？

预设：杀人者死，伤人及盗抵罪。

评价：你真会查找关键句！

2.古今对比，小结

刘邦与大家用约法三章来禁止杀人、伤害和盗窃。现在，对于杀人、伤害和盗窃，我们国家制定

了刑法加以惩罚。

3.出示

出示刑法的定义：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。(板书：规定犯罪和刑罚)

4.案例交流

)

(1出示案例。

2016年10至12月期间，被告人陈某和王某招募多名员工，冒充银联支付中心的工作人员，向

不特定多数人拨打电话，谎称可以为客户办理信用卡额度提升业务，以向客户收取所谓手续费的

名义，骗取百余名被害人共计25万余元。依据《中华人民共和国刑法》第二百六十六条，陈某、

王某及其员工的行为均系电信诈骗行为，应当以诈骗罪追究刑事责任。最终，陈某被法院判处有

期徒刑三年九个月，王某被判处有期徒刑三年六个月，四名员工分别被判处二年六个月至八个月

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不等有期徒刑。

(2)出示法律条文：出示《中华人民共和国刑法》第二百六十六条关于诈骗罪的相关规定。

(3)同桌交流：案例中有哪些犯罪类型及其相应的惩罚措施。

预设：诈骗罪；依据法律