2023年数学新课标解读心得体会.pdf

2023年数学新课标解读心得体会

2023年数学新课标解读心得体会1

面对课程改革，我们怎样能让学生从小就喜欢数学，不怕数学，亲

近数学，进而愿意研究数学呢?新课程标准中提到：有效的数学学习来

自于学生对数学活动的参与，而参与的程度与学生学习时产生的情感因

素密切相关。教师应当为学生营造一个宽松的数学学习环境，创设吸引

学生，激发学生积极主动参与的课堂情境，使得他们能够在其中积极自

主地、充满自信地学习数学，平等地交流各自的数学理解，并通过相互

合作去解决所面临的问题。“让学生喜欢数学”是新课标所倡导的目标

之一。这么一句很朴素的话，却是我梦寐以求的境界。如何让学生喜欢

数学呢?以下是我对新课标学习的一些感悟:

一、让学生享受生动有趣的数学

小学生自控能力差，上课总有一部分学生的思绪还在“闲逛”，靠

纯粹的课堂组织效果不理想。因此，新课设计是非常重要的。有意义的、

富有情趣的引入能马上吸引学生的目光，激起学生的好奇心理，扣住学

生的求知心弦，从而唤起学生学习的主动性和积极性，使之很自然地进

入最佳学习状态。爱玩、好动是孩子的天性。寓数学知识教学于游戏活

动之中，学生在玩中学，学中玩，学生学得有趣，学得轻松、学得主动、

学得深刻。在游戏活动中，学生不知不觉学会了新知，巩固了新知识。

在这里，学生的思想得到了很好的交流，经验得到了很好的丰富，思维

得到了更大的拓展。这样使学生越来越喜欢数学，也使学生越学越有趣，

更使学生越学越聪明。

二、让学生体验成功的数学

成功教育理论告诉我们：学习上的成功，能够满足学生成就动机中

的自我提高的需要，增强学生的自信心，使学生获得成就感，产生强烈

的新的内驱力，给学习带来兴趣和动力。因此，教师要注意鼓励学生

尝试、探索，体验成功。要承认学生的个别差异，因材施教，善于发现

和鼓励每一个学生进步。让学生人人都有机会获得成功，人人都能体验

到不同层次的满足感和成就感。

三、在多元化的评价中体验成功

新课标指出：“要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程，

要关注学生数学学习的水平，更要关注他们数学活动中所表现出来的情

感与态度。”这就要求我们教师对学生的评价要全面、多元，多用激励

性评语。要多一些宽容，少一些指责，允许学生犯错。我们必须清楚地

认识到：每个学生的基础是有差异的，学习数学的进程也会有差别，如

果用同一个标准去衡量评价学生的学习，必然要制造出许多的失败者。

因此，评价要因人而异，不要用“同一把尺”，要注重评价个体在原有

基础上的进步，帮其树立学好数学的信心。

记得有人说过：“兴趣是最好的老师。”只要我们时时刻刻把学生

放在首位，努力充实自己，让学生爱学、乐学，必定会获得教学上的进

步。

2023年数学新课标解读心得体会2

新课标提出：数学课程目标的确定，立足于学生核心素养的发展，

集中体现数学课程育人价值。数学课程要培养学生的核心素养，主要包

括“三会”、“四基”和“四能”，表现为：抽象能力、运算能力、几

何直观、空间观念、推理能力、数据观念、应用意识、创新意识。它们

既相对独立、又相互交融，是一个有机的整体。同时，增加了以下内容：

(1)理解负数的意义。

(2)知道实数山有理数和无理数组成。

(3)能用数轴_上的点表示实数，能比较实数的大小。

(4)能借助数轴理解相反数和绝对值的意义

(5)能利用乘法公式进行简单的推理。

(6)了解代数推埋。

(7)理解函数值的意义。

(8)知道二次函数系数与图象形状和对称轴的关系。

(9)会求二次函数的最大值或最小倩，并能确定相应白变量的值，

能解决相应的实际问题。

(10)知道二次函数和一-元二次方程之间的关系。

(11)能用尺规作图：过百线外一点作这条百线的平行线。

(12)理解角平分线的慨念。

(13)不能用尺规作图：过圆外一点作圆的切线。

(14)知道同弧(或等弧)所对的圆周角相等。

(15)理解中位数、众数的意义

(16)会计算组数据的离差平方和。

(17)经历数据分类的活动，知道按照组内离差平方和最小的原则对

数据进行分类的方法。

(18)会计算四分位数，了解四分位数与箱线图的关系，感悟白分位

数的意义。

根据新课标总目标和实施教学建议，我们应该在今后的教学改革中

做到以下几点：