《红楼梦》人物性格分析教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《红楼梦》人物性格分析教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《红楼梦》人物性格分析教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《红楼梦》中主要人物性格的分析，重点分析贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物形象，探讨其性格特点及其在小说情节发展中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材《红楼梦》相关章节，包括第三十七回至第四十回等，学生在之前的学习中已经接触过《红楼梦》的基本情节和人物，本节课将深入分析人物性格，与教材内容紧密关联，帮助学生更好地理解小说中的人物形象和主题思想。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维，通过分析《红楼梦》中的人物性格，提升学生理解经典文学作品中复杂人物性格的能力，增强文化自信。同时，通过讨论人物性格与小说主题的关系，培养学生的审美鉴赏和创造性思维能力，以及运用文学知识进行批判性分析和评价的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《红楼梦》中主要人物的性格特征。

2.分析人物性格与小说情节、主题之间的内在联系。

难点：

1.理解人物性格的多面性和复杂性。

2.深入挖掘人物性格背后的文化内涵和社会意义。

解决办法：

1.引导学生通过细读原著，摘录关键语句，总结人物性格特点，对比分析不同场景下人物的表现，帮助学生理解人物性格的多维度。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在具体情境中感受人物性格，增强对人物的理解和感知。

3.结合历史背景和社会文化，讲解人物性格形成的时代背景，帮助学生深入理解人物性格的社会文化内涵。

4.鼓励学生提出自己的见解，通过课堂辩论和写作练习，培养学生的批判性思维和创造性思维。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解人物性格分析方法，引导学生积极参与讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟小说中的角色，体验人物性格，增进理解。

3.运用多媒体展示《红楼梦》相关影视片段，辅助讲解，增强直观感受。

4.开展小组合作学习，分组分析人物性格，促进生生互动和思维碰撞。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以《红楼梦》中的经典片段引入，提问：“同学们，你们对《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物有什么印象？”

-回顾旧知：回顾学生在之前学习中接触过的《红楼梦》的基本情节，引导学生思考人物性格对情节发展的影响。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物的性格特点，讲解性格分析的方法和步骤。

-举例说明：通过分析人物在特定情节中的言行举止，展示如何从细节中把握人物性格。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个人物进行分析，讨论其性格特征，并准备向全班分享。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，撰写一篇关于所选人物性格分析的短文。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生完善分析，解答学生的疑问。

4.分享与讨论（约20分钟）

-学生分享：每组选派一名代表，向全班分享本组的人物性格分析成果。

-课堂讨论：全班针对每组分享的内容进行讨论，比较不同人物性格的异同，探讨性格对小说情节和主题的影响。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：总结本节课的主要知识点，强调人物性格分析在理解文学作品中的重要性。

-学生反思：学生反思本节课的学习过程，分享自己的收获和不足，提出改进意见。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择《红楼梦》中的另一个人物，进行性格分析，并撰写一篇分析报告，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述《红楼梦》中主要人物的性格特征，如贾宝玉的率真、林黛玉的敏感多思、薛宝钗的温婉贤淑等，并能够结合小说中的具体情节进行分析。

2.分析能力方面：学生通过本节课的学习，提高了对文学作品人物性格分析的能力，能够运用所学方法独立分析其他文学作品中的角色。

3.批判性思维方面：学生在小组讨论和课堂分享中，能够提出自己的见解，对人物性格进行批判性思考，形成自己的理解和评价。

4.表达能力方面：学生在撰写人物分析短文和课堂发言中，语言表达更加流畅，能够清晰、有逻辑地阐述自己的观点。

5.文化理解方面：学生对《红楼梦》所反映的封建社会文化有了更深刻的理解，能够认识到人物性格的形成与时代背景的关系。

6.学习兴趣方面：学生对经典文学作品的兴趣得到提升，愿意主动阅读原著，探索更多文学知识。

7.团队协作方面：学生在小组合作学习中，学会了如何与他人沟通协