字母（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

字母（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“字母”，包括人教PEP版英语三年级上册第三单元的字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的读音、书写和简单单词的拼读。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的字母教学内容与学生在一年级和二年级所学的字母表及基础单词拼读有直接关联。通过本节课的学习，学生将巩固已掌握的字母知识，并在此基础上学习新的字母和单词拼读，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确认读和书写本节课所学字母，以及能够运用这些字母拼读和记忆单词的能力。

2.文化意识：通过学习字母及单词，让学生了解英语国家的文化背景，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析字母之间的联系，提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生在课堂上的参与度和积极性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学会正确书写本节课所学的字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg。

②能够正确拼读包含这些字母的单词，如apple、banana、cat、dog、elephant、flower、go等。

2.教学难点

①学会区分字母的大小写，以及在单词中的不同发音。

②掌握字母组合的发音规则，如“sh”发[?]，“ch”发[t?]等，以及在单词中的实际应用。

四、教学资源

1.软硬件资源

-教室内的多媒体设备

-英语字母卡片

-黑板和粉笔

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件（如人教版英语学习APP）

3.信息化资源

-英语字母和单词的音频资料

-电子版字母书写示范

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-游戏化学习活动

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师利用多媒体展示一幅包含本节课字母的有趣图片，如动物园的场景，引导学生观察并说出他们认识的字母。

-教师提出问题：“你们能找到图片中的哪些字母？它们在哪里？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习这些字母的读音和书写。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师逐一展示字母Aa至Gg，并用卡片展示相应的单词，如apple、banana等。

-教师示范字母的读音和书写，并指导学生跟读和模仿。

-教师利用互动式白板或黑板，让学生上来尝试书写字母，并给予即时反馈。

-教师通过简单的句子练习，让学生理解字母在单词中的位置和作用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组练习，每个小组一套字母卡片，要求学生将卡片上的字母按顺序排列。

-教师随机抽取学生拼读单词，检查学生对字母和单词的记忆。

-教师设计一个小游戏，如“字母接力”，让学生快速说出字母，增强记忆。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提问：“谁能告诉我字母Ff在单词中的发音？”学生回答后，教师给予肯定。

-教师引导学生发现字母组合的发音规律，如“sh”发[?]。

-教师组织学生进行角色扮演，模拟在动物园中寻找字母的场景，增强学生的实践能力。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-教师提出问题：“如果我们在单词中遇到不认识的字母，我们应该怎么办？”引导学生思考解决问题的方法。

-教师通过例子展示如何利用已学知识推断新单词的发音，培养学生的自主学习能力。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调字母的书写和单词的拼读。

-教师邀请学生分享他们在课堂上的收获和感受。

-教师布置家庭作业，要求学生复习本节课的字母和单词。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-英语字母歌曲：通过歌曲学习字母，增强记忆，如《TheAlphabetSong》。

-字母故事书：提供字母相关的故事书，如《TheFatCatSatNexttotheComputer》。

-字母书写练习册：帮助学生练习书写字母和单词。

-英语学习软件：如“英语流利说”、“人教版英语学习APP”，提供字母和单词的学习和练习。

-英语动画视频：如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在真实语境中学习字母和单词。

-英语绘本：选择与字母相关的英语绘本，如《GoodNight,Gorilla》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，让学生在阅读中复习和巩固字母。

-字母卡片游戏：设计字母卡牌游戏，如“字母接龙”、“字母分类”等，让学生在游戏中学习字母。

-英语学习网站：推荐一些英语学习网站，