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《职业技术教育学》教学大纲

VocationalandTechnicalPedagogy

一、课程基本信息

课程编号开课单位学分2

课程总学时32其中：讲授30学时，课外实践2学时

课程名称（中/英）职业技术教育学/VocationalandTechnicalPedagogy

课程类别

课程性质必修授课语言中文

职业技术师范院校教师教育专

适用专业开课学期第4-7学期

业，职业技术教育学专业

先修课程后续课程

选用教材赵志群.《职业技术教育学》.北京：中国人民大学出版社，2024

制定（修订）人审核人批准人

制定（修订）时间大纲版本批准时间

二、课程简介

《职业技术教育学》是职业技术师范院校教师教育以及综合性和师范类高校职业技术教

育学专业的必修课程，旨在使学生了解职业教育基本原理、发展脉络、体制机制、人才培养

过程和质量保障，掌握职业教育基本理论和实践的学习方法。

本课程的内容为职业技术教育学的基本原理，具体包括：职业教育研究概述，职业教育

内涵与功能，职业教育产生与发展，职业教育体系与制度建设，职业教育培养目标，职业院

校专业与课程建设，职业教育教学理论，职业教育的教学方法、媒体和学习场所，职业教育

教师与学生，职业教育质量保障。

三、课程目标

通过本课程的学习，学生应当能够：

-了解职业教育的基本内涵和功能，认识职业和职业教育在现代社会的功能和意义；

了解国内外职业教育发展脉络，特别是改革开放后我国职业教育建设取得的成就，

对我国当前影响职业教育发展的瓶颈问题有所认识。

-了解职业教育体系的基本结构和状况，理解我国职业教育体系和制度特点，举例说

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明典型发达国家职业教育制度特点；了解职业教育培养目标的基本内涵，解释职业

教育培养目标组成要素，举例说明职业教育培养目标发展演变及其影响因素。

-了解职业教育课程发展演变情况，举例说明职业教育主要课程类型及其特点，理解

职业教育课程内容、逻辑和实施的基本理论，初步了解职业教育课程开发方法。

-了解职业教育教学研究的基本问题，了解职业教育教学发展趋势，举例说明经典学

习理论对职业教育教学实践的影响，理解基于工作学习理论对职业教育的意义，举

例说明职业院校常用教学方法及其特点，理解项目教学的理论和实践价值，对岗位

学习和数字化教学资源建设有基本认识。

-了解职业院校教师的类型、任职资格、培养培训和专业化发展，认识职业院校学生

的主要发展和行为特征；初步了解职业教育质量保障体系的特点，了解职业教育的

学业评价及其基本方法。

-初步掌握职业教育基本理论和实践的学习方法，能够运用职业技术教育原理解释职

业教育实践的重要问题，并进行简单的解决方案设计。

三、主要内容及教学安排

第一章：绪论2学时

主要内容：职业教育研究的产生和发展，我国和典型国家职业教育研究发展简介；职业教育

研究的学科发展概况；职业教育研究方法

重点：职业教育研究的产生和发展，中国职业教育研究的发展

难点：教育研究的学科发展和研究方法,这部分内容放在本课程最后介绍。

第二章：职业教育的内涵与功能2学时

主要内容：职业教育的内涵；职业教育的功能；工作与职业生涯发展

重点、难点：现代社会中职业的意义；职业教育对现代社会，特别是实体经济发展的意