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初中语文（八上）《孟子三章》教学反思（一）

《得道多助，失道寡助》、《富贵不能淫》、《生于忧患，死于安乐》

《孟子三章》是部编版初中语文八年级上册最后单元的第

一篇文章，由《得道多助，失道寡助》、《富贵不能淫》和《生于

忧患，死于安乐》三篇反映孟子思想的文言文组成。

本课主要通过以下几个环节达成预设目标∶一是我会读，读

贯穿整个教学中，且形式多样，有吟读、有研读、有赏读，还有

范读、齐读、对读……在读中赏美点，在读中悟文意，在读中获

知识，在读中明道理。二是我会，会借助注释和工具书圈点勾画

文中重要的诗词、虚词，分类积累文言词汇，养成批注的好习惯。

三是我会译，小组合作互讲互译，通过合作探究、合作交流，使

许多不能解答的问题得到了解答，使许多能解答的问题在头脑中

加深印象。四是我会问，质疑—探疑—释疑贯穿教学始终。学

生在学习中善于发现问题，积极探讨问题，老师及时点拨，真正

感受到求知的乐趣。这三节课教学理念新，突出以生为本，既

教书、又育人，既重知识能力目标的落实，又重方法过程，还特

别重视学生情感态度价值观的培养。教学环节设置严密有序，

学生思维活跃，既积累了知识，又提高了能力，教学效果较好。

不足之处∶

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1.反馈环节不到位，学生掌握情况如何，自己不掌握。

2.自己在点拨和课堂小结环节不够精准和精辟，学生对孟子散文

逻辑严密，思想深邀，观点鲜明，论证有力的特点理解还不够深

刻。

改正措施∶

1.加强学习，提高课堂组织能力，下节课努力做到学练结合。

2.利用早读或辅导课对孟子散文说理特点进行再点拨。

优秀的教师都善于调节自己。根据实际情况调节教学进度，

调节教学策略，调节自己的情绪。这是教学机智，唯有在实践中

不断地锻炼才能养成。

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初中语文（八上）《孟子三章》教学反思（二）

文言文是初中语文教学中的一个重要组成部分，不仅因为文

言文的掌握是中考必考内容，更重要的是，文言文是中国几千年

古代文化一种独特的语言表达形式，是我国传统文化的积淀和历

史文明的结晶。选入语文课本中的文言文更是佳作名篇，都是古

代文化的精髓，学习文言文，不仅是为了培养学生的审美情趣和

文学鉴赏能力、使学生了解和传承中华传统的民族精神，还应有

教之以“为人”、“为学”之道。因此，文言文教学的重要性不言

而喻。

然而，在实际的文言文教学中，文言文却成为教师教学的死

穴，学生学习的拦路虎。因为文言文考试的重点在翻译。教师总

是会花费大量的时间在讲解文言文的字、句的翻译上，试图通过

反复、细致的讲解，让学生对文言文的学习更为详尽，掌握的更

准确。谁知这种用心良苦不仅没有达到良好的教学效果，反而使

得文言文的课堂氛围极为沉闷、学生对文言文的学习兴趣索然，

甚至感到厌倦和畏惧。还有的教师为了节省文言文教学时间，又

使学生能考出好成绩，“不辞辛苦”的采取“满堂灌”的填鸭式

教学法，老师在课堂上从头强调、讲解到底，学生完全处于被动

接受状态，课堂上不停的记笔记，课后死记硬背笔记。情况再好

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