第20课 社会主义国家的发展和变化 教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docx

第20课社会主义国家的发展和变化教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

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教学内容

本节课为2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册第20课《社会主义国家的发展和变化》。课程内容主要包括：

1.社会主义国家的发展：分析二战后社会主义国家在政治、经济、科技、文化等方面的迅速发展，以及在这一过程中取得的显著成就。

2.社会主义国家的变化：探讨20世纪80年代末至90年代初，东欧剧变和苏联解体的历史背景、原因及影响，以及我国改革开放以来在政治、经济、文化等方面的变革。

3.社会主义国家的多样性：分析不同社会主义国家在发展道路、政治制度、经济模式等方面的差异，以及各自的优势和不足。

4.社会主义国家的未来发展：展望社会主义国家的未来发展前景，探讨如何推动社会主义国家的持续发展和进步。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，通过对社会主义国家的发展和变化的学习，使学生能够从历史的角度理解国家发展的内在规律。

2.增强学生的时空观念，使学生能够将社会主义国家的发展置于特定历史时期和背景下进行综合分析，认识其历史地位和作用。

3.提高学生的历史解释能力，通过对比分析不同社会主义国家的发展道路和模式，使学生能够对历史事件进行合理阐释。

4.培养学生的批判性思维和历史使命感，使学生能够正确评价社会主义国家的成就与不足，为未来的发展提供有益的思考和建议。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了世界近现代史的基本框架，对社会主义国家的建立有一定的了解。

-学生对二战后的国际格局和主要国家的政治体制有所认识。

-学生对中国特色社会主义的发展历程有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史事件和国家发展具有浓厚的兴趣，愿意探索和了解不同国家的变化。

-学生具备一定的历史分析能力，能够通过对比分析来理解历史事件。

-学生的学习风格多样，有的偏好通过文献阅读学习，有的喜欢讨论交流，有的则倾向于图表和案例学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对社会主义国家的多样性认识不足，容易将不同国家的经验和模式一概而论。

-学生可能对东欧剧变和苏联解体的复杂背景理解不够，需要引导其深入分析历史原因和内在联系。

-学生在评价社会主义国家的成就与不足时，可能受到个人情感和价值观的影响，需要培养客观、理性的评价态度。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授梳理社会主义国家的发展和变化的历史脉络，通过讨论激发学生的思考和分析能力。

2.设计具体的教学活动，如分组进行案例研究，每组选择一个社会主义国家，分析其发展历程和变化原因，以及项目导向学习，让学生模拟国际关系场景，探讨社会主义国家间的互动。

3.确定使用多媒体教学资源，如历史纪录片、新闻报道、图表数据等，以增强课堂的直观性和互动性，帮助学生更好地理解教学内容。

教学过程

一、导入新课

同学们，上一节课我们学习了二战后世界格局的变化，今天我们将聚焦于一个特定的主题——《社会主义国家的发展和变化》。首先，请大家回想一下，社会主义国家是在什么样的历史背景下成立的？它们在成立初期有哪些共同的特点？

（学生思考并回答）

很好，社会主义国家大多数是在二战结束后，在反法西斯战争胜利的基础上成立的。它们在成立初期都实行了计划经济，强调国家对经济的集中管理。接下来，我们就进入今天的学习内容。

二、社会主义国家的发展

1.简要回顾社会主义国家的成立过程

请大家打开教材，翻到第20课《社会主义国家的发展和变化》，我们先来回顾一下社会主义国家的成立过程。请大家阅读课文第一段，并概括社会主义国家成立的主要特点和意义。

（学生阅读并回答）

正确，社会主义国家的成立标志着世界历史的新纪元，它们在政治、经济、科技、文化等方面都取得了显著的成就。下面我们具体来看这些成就。

2.分析社会主义国家的政治、经济、科技、文化成就

（1）政治成就

请大家阅读课文第二段，找出社会主义国家在政治方面的主要成就。可以结合教材中的插图和案例来分析。

（学生阅读并回答）

很好，社会主义国家在政治上实现了人民民主专政，保证了劳动人民的利益，同时也推动了国际共产主义运动的深入发展。

（2）经济成就

（学生阅读并回答）

对，社会主义国家在经济发展上取得了巨大成就，特别是在工业化建设、农业集体化等方面。这些成就为社会主义国家的持续发展奠定了基础。

（3）科技成就

现在，我们来探讨社会主义国家在科技方面的成就。请大家阅读课文第四段，并举例说明社会主义国家在科技领域的突破。

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