【核心素养目标】大象版科学六年级下册4.5《可持续发展》教案.docx

【核心素养目标】大象版科学六年级下册4.5《可持续发展》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：大象版科学六年级下册4.5《可持续发展》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生理解可持续发展的概念，认识到人与自然、社会的关系，培养生态文明意识。

2.通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展科学思维。

3.培养学生合作交流、分享成果的良好习惯，提高沟通能力。

4.增强学生环保意识，激发学生积极参与可持续发展的实践行动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过关于生态平衡、自然资源、环境保护等基础知识。

-学生对环境问题有一定的认识，如气候变化、资源短缺等。

-学生可能已经参与过一些环保活动，对可持续发展的初步概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇心，对环保话题感兴趣。

-学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够通过实例分析问题。

-学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解可持续发展的复杂性和长远意义。

-学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，需要适当的引导和解释。

-学生在将理论知识应用到实际生活中的能力有待提高，需要通过实例和讨论来加深理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：电子版教材、相关教学视频、在线互动平台

-教学手段：小组讨论、案例分析、实验演示、学生报告

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“我们每天的生活是如何影响地球的？”问题开场，引导学生思考自身行为与地球环境的关系。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于生态平衡和环境保护的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍可持续发展的定义、原则和重要性，强调人与自然和谐共生的理念。

-举例说明：通过展示可持续发展成功案例（如某个城市的绿色能源转型），帮助学生理解可持续发展的实际应用。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个环境问题，探讨如何通过可持续发展策略来解决。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，撰写一份简短的可持续发展计划书，并提出具体的行动建议。

-教师指导：在学生撰写计划书的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理思路，提供必要的资料和反馈。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生分享：邀请几名学生分享他们的可持续发展计划书，讨论其可行性和潜在挑战。

-教师总结：总结本节课的核心内容，强调可持续发展对个人和社会的重要性，鼓励学生在生活中实践可持续行为。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，回家后与家人讨论如何在家庭生活中实现可持续发展，并记录下来。

6.课堂结束（约5分钟）

-教师结束语：强调每个学生都有能力为可持续发展做出贡献，鼓励学生积极参与环境保护活动。

-学生整理：学生整理笔记，收拾学习材料，准备下一节课。

学生学习效果

-学生能够准确描述可持续发展的概念、原则及其重要性。

-学生能够理解并举例说明可持续发展的实际应用，如绿色能源、循环经济等。

-学生通过小组讨论和互动探究，提高了分析环境问题和提出解决方案的能力。

-学生能够结合个人生活实际，提出具体的可持续行为计划，并在家庭中尝试实施。

-学生增强了对环境保护的意识和责任感，能够主动参与到环保活动中。

-学生通过撰写可持续发展计划书，锻炼了书面表达和沟通能力。

-学生在课堂讨论中学会了倾听他人观点，尊重不同意见，提高了团队合作和交流能力。

-学生能够将所学的可持续发展的知识和理念应用到日常生活和学习中，形成良好的环保习惯。

-学生通过本节课的学习，对未来的学习和生活有了更加积极和负责任的态度，认识到个人行为对环境和社会的影响。

-学生在学习过程中表现出批判性思维，能够对现有的环境政策和发展模式提出疑问和思考。

作业布置与反馈

作业布置：

1.家庭可持续发展计划：学生需要根据课堂讨论的内容，结合自己家庭的实际情况，制定一个可持续发展计划。计划应包括具体的环保措施，如节约用水、减少废物、使用可再生能源等，并说明这些措施如何帮助实现可持续发展目标。

2.环保日记：学生需在接下来的一周内，记录自己在日常生活中实践可持续发展的具体行为，包括所做的环保行为、遇到的困难和解决方法，以及这些行为对环境