模块2 专题9 两次世界大战与国际格局演变2024年中考历史课时作业素养题优教学设计(广东专用版).docx

模块2专题9两次世界大战与国际格局演变2024年中考历史课时作业素养题优教学设计(广东专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

模块2专题9两次世界大战与国际格局演变2024年中考历史课时作业素养题优教学设计(广东专用版)

设计意图

本节课教学设计旨在帮助学生深入理解两次世界大战对国际格局产生的深远影响，培养学生分析历史事件的能力，提高其历史素养。结合广东专用版教材内容，本节课将以两次世界大战为主线，通过对战争起因、经过、结果以及战后国际格局的变化进行分析，引导学生掌握相关历史知识，为2024年中考历史素养题做好充分准备。教学内容注重实用性，符合九年级学生的认知水平，有助于提高学生的学习兴趣和效率。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史视角分析两次世界大战的起因、过程及影响，发展学生的历史思维能力和批判性思维。

2.历史价值观：引导学生正确认识两次世界大战对国际格局的深远影响，理解和平与发展的重要性，形成正确的世界观和历史观。

3.历史文化意识：通过学习两次世界大战相关史实，增强学生对历史文化的认同，提高文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了世界历史的基本框架，包括但不限于第一次世界大战的基本情况、主要原因和结果，以及国际联盟的成立。此外，学生对国际格局的基本概念和国际关系的初步认识也有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件充满好奇心，尤其对战争类事件感兴趣，这有助于激发他们的学习热情。在能力方面，学生具备一定的历史资料分析能力和概括能力，喜欢通过故事性的叙述来理解历史。在学习风格上，学生更倾向于通过讨论、互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解两次世界大战的复杂性和国际格局的演变上遇到困难，尤其是对于战争背后的经济、政治因素以及战后国际秩序的建立。此外，对于历史事件的因果关系、国际关系的动态变化等方面的深入分析可能对部分学生来说较为抽象，需要教师通过具体案例和生动教学来辅助理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《广东专用版历史教材》模块2专题9内容。

2.辅助材料：收集两次世界大战相关的历史图片、时间线图表、重要战役视频剪辑。

3.教室布置：设置多媒体展示区，准备白板和记号笔，以便于展示和记录讨论内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括两次世界大战的背景资料、时间线等，明确要求学生预习两次世界大战的基本情况。

设计预习问题：设计问题如“两次世界大战的起因分别是什么？”、“两次世界大战对国际格局产生了哪些影响？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解两次世界大战的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，通过预习为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放两次世界大战相关视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解两次世界大战的起因、经过和结果，重点分析战争对国际格局的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨战争对各国政治、经济的影响。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解战争背后的复杂因素。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考两次世界大战对国际格局的深远影响。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习深入理解战争的影响。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解两次世界大战的核心内容。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对战争影响的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生分析两次世界大战对某一国家或地区的影响。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，分析两次世界大战对特定国家或地区的影响。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对战争影响的理解。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主