羽毛球--正手击高远球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育五年级下册.docx

羽毛球--正手击高远球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育五年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“羽毛球--正手击高远球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育五年级下册”本章节主要教授学生羽毛球正手击高远球的技术要领。教材内容紧密结合五年级学生的身心发展特点，以简洁明了的文字和图示，引导学生掌握正确的击球姿势、动作流程及击球技巧。通过本节课的教学，使学生能够熟练掌握正手击高远球的技能，提高羽毛球运动水平。

核心素养目标

1.提升学生对羽毛球运动的兴趣，培养良好的体育锻炼习惯。

2.培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。

3.培养学生克服困难、勇于挑战的品质，增强自信心。

4.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高自主学习羽毛球技术的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正手握拍姿势的正确性及稳定性。

②正手击高远球时的挥拍动作和用力顺序。

2.教学难点

①准确掌握击球点的位置，确保击球效果。

②在运动过程中保持身体平衡，提高击球的准确性和稳定性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：羽毛球场地、羽毛球拍、羽毛球、标志物。

2.软件资源：教学视频、动作示范图解。

3.教学手段：分组练习、个别指导、集体讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对羽毛球正手击高远球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道羽毛球运动中的正手击高远球吗？它在比赛中有什么重要作用？”

-展示一些关于羽毛球比赛的精彩视频片段，特别是正手击高远球的精彩瞬间，让学生初步感受这项技术的魅力。

-简短介绍正手击高远球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正手击高远球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正手击高远球的基本概念、技术要领。

过程：

-讲解正手击高远球的定义，包括其主要技术元素。

-详细介绍正手击高远球的握拍姿势、站位、挥拍动作等组成部分或功能，使用图示帮助学生理解。

-通过示范动作或视频，让学生更好地理解正手击高远球的实际应用或作用。

3.正手击高远球技术演示与练习（20分钟）

目标：通过技术演示和分组练习，让学生深入了解正手击高远球的特性和重要性。

过程：

-教师进行正手击高远球的现场示范，强调关键动作和技术要点。

-学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-每组轮流展示练习成果，教师和其他学生提供反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与正手击高远球相关的技术问题进行深入讨论。

-小组内讨论该技术问题的解决方法，如何提高击球的准确性和稳定性。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正手击高远球技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术问题的分析、解决方法等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践练习与总结（10分钟）

目标：通过实践练习巩固所学内容，总结本节课的重点和难点。

过程：

-学生进行正手击高远球的实践练习，教师观察并提供个别指导。

-练习结束后，教师带领学生回顾本节课的重点内容，总结正手击高远球的技术要领。

-强调练习的重要性，鼓励学生在课后继续练习，提高技术水平。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正手击高远球技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括正手击高远球的技术要领、练习方法等。

-强调正手击高远球在羽毛球运动中的价值和作用，鼓励学生持续练习。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于正手击高远球技术的心得体会，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够正确掌握正手击高远球的技术要领，包括握拍姿势、站位、挥拍动作等。在教师的指导下，学生的动作逐渐规范，击球效果明显提高。

2.动作熟练度：通过反复练习，学生对正手击高远球的动作熟练度有所提高，能够在比赛中迅速做出正确的击球动作，提高了比赛中的应变能力。

3.身体素质：学生在练习正手击高远球的过程中，身体素质得到锻炼，尤其是上肢、腰腹和下肢的力量和协调性得到提高。

4.团队协作：在分组练习和讨论环节，学生学会了与队友合作，共同解决问题，提高了团队协作能力和沟通能力。

5.自主学习：学生在课后能够主动