第8课 这些东西从哪来（教学设计）-部编版四年级道德与法治下册.docx

第8课这些东西从哪来（教学设计）-部编版四年级道德与法治下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课这些东西从哪来（教学设计）-部编版四年级道德与法治下册

教学内容

部编版四年级道德与法治下册第8课《这些东西从哪来》，主要包括以下内容：

1.了解日常生活中常见的物品是如何生产出来的。

2.学习物品的生产过程，包括原材料采集、加工制作、运输销售等环节。

3.认识到不同职业人们在物品生产过程中的作用和贡献。

4.培养学生珍惜物品、感恩他人的意识，提高环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新、责任担当、文化认同等核心素养。通过学习物品的生产过程，学生将提升观察、分析、解决问题的能力，培养实践创新素养；在认识到不同职业人们在物品生产过程中的作用和贡献时，学生将增强对社会分工的理解，培养责任担当素养；同时，通过了解物品的生产过程，学生将增强对劳动人民的尊重，提升文化认同素养。此外，学生还将学会珍惜物品，提高环保意识，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①使学生理解日常生活中常见物品的生产过程，包括原材料的采集、加工制作等环节。

②培养学生珍惜物品、感恩他人劳动成果的良好习惯。

③引导学生认识到不同职业在物品生产中的重要作用。

2.教学难点

①让学生通过观察、分析，理解物品生产过程中各环节之间的关联性。

②帮助学生将所学知识与社会实际相结合，提高环保意识，形成可持续发展观念。

③引导学生从劳动人民的角度出发，尊重劳动，理解劳动的价值，从而培养责任担当素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版四年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频等多媒体资源，以展示不同物品的生产过程。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习《这些东西从哪来》这一课。请大家先看看教材上的图片，你们能认出这些物品吗？它们在我们的生活中扮演了什么角色呢？接下来，我们将一起探索这些物品背后的故事。

2.学习物品的生产过程

-现在，请大家打开教材，翻到第8课的内容。我们先来看一看这些物品是从哪里来的。请同学们阅读课文第一部分，了解物品的生产过程。

-①请一位同学分享一下你读到的内容，其他同学认真听，看看有没有补充的。

-②通过刚才的阅读，我们知道物品的生产包括原材料的采集、加工制作等环节。现在，请同学们结合教材上的图片，试着描述一下你熟悉的一种物品的生产过程。

3.认识不同职业的作用

-接下来，我们来看看不同职业在物品生产过程中的作用。请同学们阅读课文第二部分。

-①请一位同学来谈谈你读到的内容，其他同学注意听讲。

-②根据课文内容，我们可以知道有很多职业与物品生产有关，比如农民、工人、设计师等。现在，请同学们分成小组，讨论一下你们小组知道的职业，以及他们在物品生产中的贡献。

4.小组讨论与分享

-现在，请每个小组派一位代表来分享一下你们讨论的内容。其他小组的同学要注意倾听，看看有没有不同的观点或者补充的信息。

-①第一个小组分享……

-②第二个小组分享……

-③第三个小组分享……

-④第四个小组分享……

5.总结与提炼

-经过大家的分享，我们了解到不同职业在物品生产中的重要作用。现在，请同学们思考一个问题：为什么我们要珍惜物品，感恩他人的劳动成果呢？

-①请一位同学回答。

-②根据同学们的回答，我们可以得出结论：珍惜物品、感恩他人，是因为每一件物品背后都有很多人的辛勤付出，我们要尊重他们的劳动成果。

6.提升环保意识

-接下来，我们来看一看如何提升环保意识。请同学们阅读课文第三部分。

-①请一位同学来谈谈你读到的内容，其他同学注意听讲。

-②根据课文内容，我们可以知道环保意识对于保护地球家园非常重要。现在，请同学们思考一下，如何在日常生活中提高环保意识，做到珍惜物品、节约资源？

7.实践活动

-现在，我们来进行一个实践活动。请同学们分成小组，每组设计一个关于珍惜物品、环保主题的宣传标语或海报。

-①各小组开始设计，可以参考教材上的图片和内容。

-②设计完成后，请每个小组展示一下你们的作品，其他小组的同学要给予评价和建议。

8.总结与反思

-经过今天的课程学习，我们了解了物品的生产过程、不同职业的作用，以及如何珍惜物品、提升环保意识。现在，请同学们谈谈你们对本节课的收获和感受。

-①请一位同学分享……

-②第二位同学分享……

-③第三位同学分享……

9.课后作