第11课时 复杂的百分数问题（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx

第11课时复杂的百分数问题（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课时复杂的百分数问题（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

教学内容

第11课时复杂的百分数问题（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

本节课主要围绕苏教版六年级上册数学教材中的“百分数的应用”章节展开。内容包括：

1.百分数的概念及其在实际问题中的应用；

2.百分数与分数、小数的转换；

3.百分数问题的解决策略，包括成比例问题、比较问题、折扣问题等；

4.百分数在实际生活中的应用，如统计图表的阅读与分析、利率计算等；

5.复杂百分数问题的解决，如多步骤问题、涉及多个百分数的综合问题等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过理解和运用百分数的概念，学生将发展对现实世界的数学抽象能力，能够将实际问题转化为数学模型。在解决复杂百分数问题的过程中，学生将锻炼逻辑推理能力，学会分析问题、设计解决方案并进行有效沟通。同时，通过将百分数应用于实际问题，学生将提升数学建模素养，增强解决现实问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①百分数概念的理解及其在实际问题中的应用。

②百分数与分数、小数的转换方法及技巧。

③百分数问题的解决策略，包括成比例问题、比较问题、折扣问题等。

④百分数在统计图表阅读和利率计算中的应用。

2.教学难点

①复杂百分数问题的分析，特别是多步骤问题和涉及多个百分数的综合问题。

②将实际问题抽象为百分数模型，并从中提取关键信息进行有效计算。

③在解决实际问题时，如何灵活运用不同的百分数解决策略。

④培养学生独立思考和解决问题的能力，特别是在没有直接公式可依的情况下。

教学方法与策略

1.选择讲授与小组讨论相结合的教学方法，通过讲授引入概念和基本方法，随后通过小组讨论深化理解和应用。

2.设计案例研究和问题解决活动，让学生在角色扮演中解决实际问题，如模拟商店打折销售情景，让学生计算折扣和售价。

3.利用多媒体工具展示统计图表和动态变化，帮助学生直观理解百分数的应用，同时使用互动游戏巩固百分数转换和计算技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复杂百分数问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过与百分比有关的问题吗？比如购物打折、利息计算等。”

展示一些关于生活中百分比的实例，如打折标签、银行利率广告等，让学生初步感受百分数与生活的紧密联系。

简短介绍百分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.百分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数的基本概念、组成部分和转换方法。

过程：

讲解百分数的定义，包括百分号的意义和百分数的读写方法。

详细介绍百分数与分数、小数的转换方法，使用板书或PPT展示转换过程。

3.百分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数问题的特性和解决策略。

过程：

选择几个典型的百分数案例进行分析，如折扣问题、成比例问题、利率计算问题等。

详细介绍每个案例的背景和解题步骤，让学生全面了解不同类型百分数问题的解决方法。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并讨论如何灵活运用百分数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决复杂百分数问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论问题的解决策略，如何将实际问题转化为百分数问题，并找出解题步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复杂百分数问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解题步骤和答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向，强调解决百分数问题时需要注意的细节。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调百分数在解决实际问题中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括百分数的基本概念、转换方法、案例分析等。

强调百分数在现实生活中的广泛应用，鼓励学生在日常生活中发现和解决百分数问题。

布置课后作业：让学生收集生活中的百分数问题，尝试用所学的知识解决，并撰写解题报告。

7.课后延伸（5分钟）

目标：拓宽学生的知识视野，激发学生进一步探索百分数问题的兴趣。

过程：

介绍一些与百分数相关的数学