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第二章活动3数据调查与处理教案人教版（新疆专用）七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版（新疆专用）七年级下册数学

2.教学年级和班级：七年级（3）班

3.授课时间：2023年4月15日第4节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：掌握数据的收集、整理、描述和分析的方法。

难点：合理运用统计方法对数据进行分析，并得出结论。

解决办法：

1.通过实例演示，让学生直观理解数据收集和整理的过程，如使用问卷调查、实地考察等方式收集数据。

2.引导学生运用图表（如条形图、折线图、饼图等）对数据进行描述，强化对各种统计图表的认识和运用。

3.通过小组讨论和合作，让学生在实践中掌握数据分析的方法，如计算平均数、中位数、众数等。

4.结合生活实际，让学生运用所学知识解决实际问题，提高数据分析能力。

5.针对难点，设计针对性练习，让学生在实际操作中突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解数据收集、整理和分析的基本概念和方法。

-案例分析法：通过具体案例让学生理解数据处理的实际应用。

-小组合作法：分组进行数据收集和分析，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示数据处理的动态过程，增强学生的直观感受。

-利用教学软件进行模拟实验，让学生在互动中学习数据统计方法。

-通过网络资源，提供丰富的数据案例，扩展学生的学习视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组有趣的统计数据，如班级学生的身高、体重分布，引起学生对数据调查与处理的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的统计图表知识，如条形图、折线图的制作方法。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍数据调查的步骤，包括确定调查目的、设计问卷、收集数据、整理数据等。

-举例说明：以学校图书馆借阅书籍的统计为例，展示如何进行数据收集和处理。

-互动探究：分组讨论，每组设计一个简单的数据调查方案，并讨论如何有效地收集和处理数据。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，实际操作进行数据收集，并尝试整理和分析数据。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确理解数据处理的步骤。

4.小组分享与讨论（约10分钟）

-每组学生展示自己的数据收集和分析结果，其他小组成员提供反馈和建议。

-教师总结小组的表现，指出优点和需要改进的地方。

5.总结与布置作业（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调数据调查与处理在实际生活中的重要性。

-布置作业：要求学生基于本节课的学习，设计一个完整的数据调查报告，并在下节课进行分享。

学生学习效果

1.学生能够理解并掌握数据调查的基本步骤，包括确定调查目的、设计问卷、收集数据、整理数据和分析数据。

2.学生能够运用所学知识，独立设计简单的数据调查问卷，并能够有效地收集相关数据。

3.学生能够使用条形图、折线图、饼图等统计图表来描述数据，并能够解释图表中的信息。

4.学生能够计算并理解平均数、中位数、众数等统计量，并能够运用这些统计量对数据进行分析。

5.学生能够通过小组合作，进行数据调查的实践活动，提高了团队协作能力和沟通能力。

6.学生能够将数据调查与处理的知识应用到实际生活中，如对家庭开支、学习时间分配等进行统计分析。

7.学生在完成数据调查报告的过程中，提高了写作能力和信息整理能力。

8.学生通过课堂讨论和练习，增强了对数据的敏感度和批判性思维，能够对数据来源和结论进行合理质疑。

9.学生在学习过程中，形成了对数据调查与处理方法的系统认识，为后续相关学科的学习奠定了基础。

10.学生在教师指导下，能够及时纠正错误，提高了解决实际问题的能力。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-学生能够积极参与课堂讨论，对数据调查与处理的兴趣明显提高。

-学生在教师提问时能够主动思考，回答问题条理清晰。

-学生能够遵循数据处理的步骤，独立完成数据收集和整理的任务。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组能够按照要求展示数据调查的过程和结果，小组成员分工明确，合作顺畅。

-小组报告内容充实，能够有效运用统计图表和统计量展示数据特点。

-小组讨论中，学生能够提出建设性意见，对数据的分析和结论进行合理推断。

3.随堂测试：

-测试结果显示，大多数学生能够正确回答关于数据调查与处理的基本概念和步骤。

-学生在应用题部分表现良好，能够运用所学知识解决实际问题。

-测试中发现的个别问题，将在下一节课中进行针对性讲解和练习。

4.作业完成情况：

-学生提交的作业普遍质量较高，能够按照要求完成数据调查