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部编版语文二年级上册10日月潭（教案）

作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻，为大家呈现一份关于部编版语文二年级上册第10课《日月潭》的教案。

一、教学内容

本课教材共两课时，第一课时学习生字，认读10个生字，会写13个生字；第二课时学习课文，理解课文内容，体会作者对祖国宝岛台湾的热爱之情。

二、教学目标

1.知识与技能：学生会认会写生字，理解课文内容，了解日月潭的风光美景。

2.过程与方法：通过自读、齐读、默读等方式，提高学生的朗读能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国宝岛台湾的感情。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解“卷起、笑盈盈、照亮”等词语的意思，体会作者对日月潭的喜爱之情。

2.教学重点：熟读课文，理解课文内容。

四、教具与学具准备

1.教具：课文课件、生字卡片、作业本等。

2.学具：课本、作业本、文具等。

五、教学过程

第一课时：

1.导入：通过课件展示日月潭的美景，引导学生关注课题，激发学习兴趣。

2.学习生字：学生自读课文，认读生字，教师通过生字卡片检查学生认读情况，适时进行写字指导。

3.朗读课文：学生齐读课文，教师指导朗读技巧，注意语速、语调、情感的把握。

4.理解课文：学生默读课文，回答教师提出的问题，讨论日月潭的美景。

第二课时：

1.复习导入：通过复习上节课学习的生字，引导学生进入新课。

2.学习课文：学生自读课文，教师引导学生理解课文内容，体会作者对日月潭的喜爱之情。

3.朗读课文：学生齐读课文，教师指导朗读技巧，注意语速、语调、情感的把握。

4.实践环节：学生分组讨论，用自己的话描述日月潭的美景。

六、板书设计

1.第一课时板书：

日月潭

生字

2.第二课时板书：

日月潭

课文内容

七、作业设计

1.抄写生字，每个生字写3遍。

2.根据课文内容，画一画你心中的日月潭。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对生字的掌握情况较好，但在理解课文内容方面还有待提高。在今后的教学中，应加强对学生的阅读指导，提高学生的理解能力。

2.拓展延伸：引导学生欣赏其他台湾旅游景点的图片或视频，激发学生对台湾的了解欲望，培养学生的爱国情怀。

重点和难点解析：

在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。第一课时中的生字学习是基础，要求学生认读并会写13个生字。这是本节课的重点之一，因为掌握生字是理解课文内容的前提。第二课时中理解课文内容，特别是对“卷起、笑盈盈、照亮”等词语的理解，以及体会作者对日月潭的喜爱之情，是本节课的难点。朗读课文的技巧和情感的把握也是重点和难点之一。

生字学习是语文学习的基础，对于二年级的学生来说，生字的学习是他们在阅读和写作过程中遇到的第一个障碍。因此，在第一课时中，我通过生字卡片和课件等多种方式，帮助学生认读和写字。我会让学生先自读课文，然后认读生字，通过生字卡片检查他们的认读情况。对于一些难写的字，我会进行书写指导，确保学生能够正确书写。同时，我还会让学生多读多写，通过反复练习，帮助他们巩固记忆。

理解课文内容和词语的含义是学生阅读理解的障碍。在第二课时中，我会通过提问和讨论的方式，引导学生理解课文内容。我会让学生默读课文，然后回答一些关于课文内容的问题，通过他们的回答，我可以了解他们对课文的理解程度。对于一些难懂的词语，如“卷起、笑盈盈、照亮”，我会通过图片或实物演示的方式，帮助学生理解词语的意思。同时，我还会让学生分组讨论，用自己的话描述日月潭的美景，这样既能锻炼他们的表达能力，又能加深他们对课文内容的理解。

朗读课文的技巧和情感的把握是学生在朗读过程中遇到的障碍。在教学过程中，我会通过示范和指导，教给学生一些朗读的技巧，如语速、语调、情感的把握等。我会让学生齐读课文，然后指导他们如何正确朗读。同时，我还会让学生体会作者对日月潭的喜爱之情，让他们在朗读时能够表达出对美景的赞美之情。

总的来说，对于这些重点和难点，我会通过多种教学方法和手段，帮助学生克服困难，提高他们的语文能力。同时，我还会注重培养学生的阅读兴趣和学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文。

本节课程教学技巧和窍门：

在教授本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。

我注重了语言语调的运用。在朗读课文时，我尽量运用丰富的语调和表情，让学生感受到我对日月潭美景的喜爱之情。同时，我还指导学生如何运用语调，让他们在朗读时能够更好地表达出情感。

我合理分配了时间。在第一课时，我安排了足够的时间让学生认读生字，通过生字卡片和书写指导，确保学生能够掌握生字。在第二课时，我则重点引导学生理解课文内容，通过提问和讨论，确保学生对课文有深入的理解。

我还运用了情景导入的方法。在上课开始时，我通过课件展示日月