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四年级下册数学教案《比身高》北师大版

教案：四年级下册数学教案《比身高》北师大版

一、教学内容

今天我们要学习的是北师大版四年级下册的数学教材中的《比身高》这一章节。这部分内容主要讲述了比的概念，通过比较身高的实际问题，让学生理解和掌握比的含义和运用。

二、教学目标

1.学生能够理解比的概念，知道比是两个数相除的结果，表示两个量之间的关系。

2.学生能够运用比的方法比较身高，解决实际问题。

3.学生能够表达身高比较的结果，并能够进行简单的计算。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生能够理解比的概念，知道比的意义和运用。

2.教学重点：学生能够运用比的方法比较身高，解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、身高尺、小卡片

2.学具：练习本、笔、小卡片

五、教学过程

1.引入：通过多媒体课件展示一组身高不同的同学，引导学生观察和思考：你们能用什么方法来比较他们的身高呢？

2.讲解：讲解比的概念，通过身高尺的实际操作，让学生理解和掌握比的含义。

3.练习：学生分组进行身高比较的练习，使用小卡片表示不同同学的身高，进行实际的比较和计算。

六、板书设计

板书设计如下：

比的概念：两个数相除的结果，表示两个量之间的关系。

比的运用：比较身高，解决实际问题。

七、作业设计

小明：140cm，小红：120cm，小丽：130cm

2.答案：

小明与小红的身高比值为：140/120=7/6

小明与小丽的身高比值为：140/130=14/13

小红与小丽的身高比值为：120/130=12/13

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，学生能够理解和掌握比的概念，并且能够运用比的方法比较身高，解决实际问题。但是在练习中我发现，部分学生对于比的计算还有一定的困难，需要在课后进行进一步的练习和巩固。同时，我也可以拓展延伸，让学生比较其他量的关系，如体重、年龄等，进一步理解和运用比的概念。

重点和难点解析

一、引入环节

在引入环节，我选择了多媒体课件展示一组身高不同的同学。这个环节的重点是激发学生的兴趣，让他们直观地感受到身高比较的实际意义。在实际操作中，我发现学生对于身高比较的直观感受非常强烈，这有助于他们在后续环节中更好地理解和接受比的概念。

二、讲解环节

讲解环节的重点是让学生理解和掌握比的概念。在这里，我使用了身高尺的实际操作，让学生通过直观的方式理解和掌握比的含义。在讲解过程中，我特别强调了比的意义和运用，让学生明白比不仅是两个数相除的结果，更表示两个量之间的关系。

三、练习环节

练习环节是学生巩固所学知识的关键环节。我让学生分组进行身高比较的练习，使用小卡片表示不同同学的身高，进行实际的比较和计算。这个环节的重点是让学生亲自操作，加深对比的概念的理解。在实际操作中，我发现学生对于比的计算有一定的困难，因此在课后，我计划进行进一步的练习和巩固。

四、作业设计环节

作业设计环节是为了让学生在课后进一步巩固所学知识。我选择了比较身高并计算比值的任务，让学生在实际操作中运用比的概念。在作业设计中，我特别注意了题目难度的适中，既能够让学生感受到挑战，又不至于过于困难。

总的来说，我在教学过程中的重点是让学生通过直观的方式理解和掌握比的概念，并在实践中运用这一概念。在教学难点上，我特别关注学生对于比的计算的掌握情况，计划在课后进行进一步的练习和巩固。通过这样的教学方式，我希望能够让学生更好地理解和运用比的概念，解决实际问题。

本节课程教学技巧和窍门

在教授《比身高》这一课时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高教学效果。

我注重了语言语调的运用。在讲解比的概念时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化来强调重点内容，让学生能够更好地跟随我的思路。

我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题，并给予他们充分的时间和空间进行思考和讨论。这样的做法有助于激发学生的思维，提高他们对比的含义的理解。

在情景导入方面，我运用了多媒体课件展示一组身高不同的同学。这个情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能让他们直观地感受到身高比较的实际意义。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在练习环节，我发现部分学生对于比的计算还有一定的困难。为此，我计划在课后进行进一步的练习和巩固，以帮助学生更好地掌握比的计算方法。

教案反思

在教案的编写和实施过程中，我注重了教学内容的安排和教学目标的设定。通过引入环节、讲解环节、练习环节和作业设计环节的设置，让学生系统地学习和掌握比的概念。

然而，在实施过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在练习环节，我没有给予学生足够的时间进行练习和讨论。为此，在后续的教学中，我将更加注重时间分配，确保学生有足够的时间进行实践和巩固。

总的来说，我认为本节课