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《纪录片创作》-课程教学大纲--第1页
《纪录片创作》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码
课程名称：纪录片创作
英文名称：DocumentaryProduction
课程类别：专业必修课
学时：64学时
学分：4学分
适用对象:广播电视编导专业学生
考核方式：纪录片作品
先修课程：
二、课程简介
中文简介：
本课程旨在建立学生对纪录片的基本概念，培养学生对纪录片的专业实作能力与
技巧。以辅导学生分组作业的方式，从实践中学习纪录片的制作方法，包括前期计划、
拍摄与剪辑等。让学生在提高审美和人文素养的同时，能运用纪录片这一改造社会的
有力工具宣扬社会主义核心价值观。
英文简介：
Thiscoursebasedonprofessionalproductionofdocumentaryandsupplementedwith
contemporarydocumentariesascourse’steachingmaterials.Groupassignmentson
practicalproductionwillalsohelpstudentstogetbetterunderstandingonthecarryoutofa
completeddocumentaryproject.
三、课程性质与教学目的
本课程为编导专业学生的专业必修课，在学生的专业创作环节中占有重要的基础
地位。学生需将摄影剪辑采访等基础专业知识运用到纪录片的制作当中，并最终小组
团队合作完成一部纪录片。
学生在本阶段需培养
1专业策划能力：能够进行资料搜集与田野调查，培养对生活的观察与洞见；能
找到生活中值得拍摄纪录片的题材与人物。
2专业制作能力：能在前期有清晰的策划思路，在拍摄过程中能够及时处理各种
信息并调整拍摄方案，能够对纪录片进行专业的拍摄与剪辑制作，能够团队协作与良
好分工。
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3美学实践能力：了解纪录片文本、符号、美学与社会文化意涵，具备相关美学
涵养与艺术能力，关注地区、族群、性别与阶级等议题。
4.过硬的政治素养：学生能够深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀
传统文化、革命文化与社会主义先进文化。
四、教学内容及要求
第一章纪录片的范畴与属性
（一）目的与要求
学生了解什么是纪录片，纪录片的类型。因为学生之前会对纪录片有
既定的认识，因此需要理清当中的关系，拓展学生的视野。
（二）教学内容
第一节
课程介绍
纪录片概念：从电影母体到电视节目
第二节
纪录片的特征与必要元素
第三节
影像本性与社会功能
纪录片的真实性
从原始电影到《北方的纳努克》
第四节
课堂调查：同题材不同类型纪录片观看讨论
案例：留守儿童题材纪录片，纪录片的公益性与社会责任
1小彪与狗
2南都圆梦行动
（三）课后习题
观摩经典纪录片《北方的纳努克》、《雨》、
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