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小学道德与法治_垃圾带来的烦恼教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
《垃圾带来的烦恼》教学设计
一、教学目标：
1、结合自己的生活实际，发现环境与生活的问题：了解垃圾的种类
和来源。
2、通过课前调查，课上交流、讨论等方式，了解垃圾给我们生活带
来的危害，养成良好的生活习惯，提高保护环境的意识。
3、对垃圾分类，可以回收利用有所了解。
二、教学重点和难点
重点：了解垃圾给我们生活带来的危害，养成良好的生活习惯，提高
保护环境的意识。
难点：了解垃圾分类，能进行简单的分类。
三、教学方法
多媒体辅助，讨论交流等。
四、教师准备：教学道具，垃圾的图片。安排学生课前进行分组调查。
五、教学过程
课前交流：
师：每一个人都有自己的梦想，谁能说说你的梦想是什么？
生：我的梦想是……
师：老师也有一个美好的梦想，叫“绿之梦”，但是需要大家来配合
帮助，你们愿意帮老师实现么？准备好，上课！
（一）、导入新课
小学道德与法治_垃圾带来的烦恼教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
小学道德与法治_垃圾带来的烦恼教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
端午小长假马上就要到了，肯定有不少家长都会带着孩子们出去
游玩。今天老师也邀请在坐的同学们一起，去旅游风景区走一走，看
一看。
（播放旅游风景区的图片与人们扔过垃圾后景象的视频，用对比的方
法，认识垃圾给人们带来的烦恼。）
不光是在旅游风景区，在我们生活的周围也有许多垃圾，给我们
带来了很多的烦恼。（板书课题：垃圾带来的烦恼）
（二）、探究垃圾来源
1、小组汇报。
请组内的小代表来说一说，你们都从什么地方调查到了哪些垃圾？
我的研究调查（课件出示：课前调查表）
垃圾桶里有什么？
第小组成员：
调查地点选择：教室（）社区街边（）
附近商场（）家庭（）其它（）
我们的发现
要求：连测3天，结果填入表格内。
注意事项：调查中不能用手直接翻动垃圾，必须戴手套或用小棍去拨
弄垃圾。
小学道德与法治_垃圾带来的烦恼教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
小学道德与法治_垃圾带来的烦恼教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页
2、教师总结学生汇报资料，引导学生找出生活中其他“隐藏的垃圾”。
3、教师出示数据资料，使学生认识到目前家乡及全国垃圾的状况。
课件出示：数据资料。
据德州市相关部门统计（出示文字：德州市每天制造的生活垃圾
大约重600吨，如果用载重10吨的大卡车来运的话，需要60辆大卡
车才能运走。每年垃圾总量为22万吨，简直就是一座“雄伟”的垃
圾山）我国每年产生1000000000（10亿）吨垃圾。并且每年都在速
度增长。目前我国产生的工业垃圾约50亿吨，有97%的垃圾只能露
天堆放，占地4万多公顷。
（三）认识垃圾的危害
1、小组讨论，具体说说调查表内的垃圾带来的危害。可以结合课本
52到53页的相关内容进行总结。
2、全班交流。
重点交流“白色污染”“工业污染”等带来的危害。
3、教师总结。
（四）、解决问题
1、思考：怎样减少垃圾。
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