三年级上册数学教案-数学好玩 时间的计算｜北师大版.docxVIP

三年级上册数学教案数学好玩时间的计算｜北师大版

教案：数学好玩时间的计算

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学教材，主要涉及第五章“数学好玩”中的“时间的计算”部分。具体章节内容包括：

1.时间的基本单位：时、分、秒

2.时间的换算：小时与分钟、分钟与秒之间的换算关系

3.时间的加减法运算：同单位时间的加减法运算，以及不同单位时间的换算与加减法运算

4.实际情景中的时间计算：通过实例让学生运用时间知识解决实际问题

二、教学目标

1.让学生掌握时间的基本单位，理解小时、分钟、秒之间的换算关系。

2.培养学生熟练进行时间加减法运算的能力，并能运用到实际情景中。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：时间单位之间的换算，以及实际情景中的时间计算。

2.教学重点：掌握时间单位之间的换算关系，能够灵活运用到实际问题中。

四、教具与学具准备

1.教具：电子钟、计时器、教学卡片等。

2.学具：学生用书、练习本、彩笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，注意电子钟上显示的时间。

2.新课导入：介绍时间的基本单位：时、分、秒，讲解小时、分钟、秒之间的换算关系。

3.例题讲解：用电子钟或计时器展示实例，讲解时间的加减法运算，以及不同单位时间的换算与加减法运算。

4.随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。例如：如果现在的时间是3点20分，15分钟后是多少？

5.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法，互相学习。

7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容主要包括时间单位之间的换算关系，以及时间加减法运算的方法。

七、作业设计

1.请用所学知识，完成课后练习第1题：已知现在的时间是2点40分，请问50分钟后是多少？

答案：3点30分

2.请用所学知识，完成课后练习第2题：已知现在的时间是3点，请问20分钟后是多少？

答案：3点20分

答案：小明最晚可以在上午8点出发。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解时间的基本单位，以及时间单位之间的换算关系。在教学过程中，注重让学生参与其中，通过例题讲解、随堂练习、小组讨论等方式，提高学生运用时间知识解决实际问题的能力。

课后，学生可以通过完成作业，巩固所学知识。同时，教师应关注学生在学习过程中的反馈，针对性地进行辅导，提高学生的学习效果。

拓展延伸：教师可以引导学生在生活中多关注时间，例如在观看电视节目、参加课外活动等场合，注意时间的变化，锻炼自己的时间观念。还可以组织一些与时间相关的趣味活动，如时间接龙、时间猜谜等，让学生在轻松愉快的氛围中，进一步巩固时间知识。

重点和难点解析

我在准备这个教案时，发现有几个重点和难点需要特别关注。

一、时间单位换算

时间是抽象的概念，学生对于小时、分钟、秒之间的换算关系可能理解不深。因此，我需要设计一些实例和练习，让学生通过实际操作，加深对时间单位换算的理解。

二、实际情景中的时间计算

学生需要学会如何将所学的时间知识应用到实际生活中。例如，我设计了一个小明上学的问题，让学生计算小明最晚什么时候可以从家里出发。这样的问题能够让学生体会到学习时间的意义，提高他们解决实际问题的能力。

三、教学过程的引导

在教学过程中，我需要注重引导学生参与其中，而不仅仅是单向灌输知识。通过例题讲解、随堂练习、小组讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的学习效果。

一、通过实例讲解时间单位换算

我使用了电子钟和计时器作为教具，通过实际展示时间的变换，让学生直观地理解小时、分钟、秒之间的换算关系。例如，我展示了从3点到3点15分的过程，让学生看到分钟和秒的变化，从而理解15分钟等于900秒。

二、设计实际情景问题

我设计了一个小明上学的问题，让学生计算小明最晚什么时候可以从家里出发。这个问题涉及到时间的加减法和单位换算，能够让学生运用所学知识解决实际问题。

三、引导学生参与教学过程

在教学过程中，我注重让学生参与其中。我通过提问、让学生上台演示等方式，激发学生的思考。例如，在讲解时间的加减法时，我邀请了一名学生上台，用计时器展示时间的变换过程。这样不仅增加了学生的参与度，还能够让学生更好地理解时间的计算方法。

总的来说，我在教学过程中注重引导学生参与，通过实例和练习让学生加深对时间知识的理解，并能够应用到实际问题中。我相信通过这样的教学方法，学生能够更好地掌握时间的计算方法，提高他们的数学能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够轻松理解时间的计算方法。在讲解时间单位换算时，我使用了举例子的方法，让学生通过实际操作，加深对时间单位换算的理解。在提问