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部编版语文二年级上册12.坐井观天（教学设计）

今天我要为大家带来部编版语文二年级上册第12课《坐井观天》的教学设计。

一、教学内容

本课的教学内容主要包括教材的第12课《坐井观天》。这篇课文主要讲述了青蛙坐在井里，认为天只有井口那么大，而小鸟告诉他天无边无际，青蛙才明白自己错了的故事。通过这个故事，让学生理解到看问题要全面，不能片面，要开阔眼界，增长见识。

二、教学目标

本课的教学目标主要包括三个方面：1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，能够讲述故事的内容。2.过程与方法：通过分角色朗读，培养学生的口语表达能力。3.情感态度与价值观：使学生认识到看问题要全面，不能片面，要开阔眼界，增长见识。

三、教学难点与重点

本课的教学难点是让学生理解课文中的寓意，即看问题要全面，不能片面，要开阔眼界，增长见识。教学重点则是通过分角色朗读，培养学生的口语表达能力。

四、教具与学具准备

为了更好地进行教学，我准备了PPT、课文课件、青蛙和小鸟的手偶等教具，以及练习本和笔等学具。

五、教学过程

1.导入：我通过出示青蛙和小鸟的手偶，引起学生的兴趣，然后用生动的语言引入课文，让学生初步了解课文内容。

2.自读：学生自由朗读课文，注意读准字音，理解词语的意思。

3.讲解：我讲解课文，帮助学生理解课文的大意，让学生明白看问题要全面，不能片面，要开阔眼界，增长见识。

4.分角色朗读：学生分角色朗读课文，培养学生的口语表达能力。

6.练习：学生进行随堂练习，我将给予指导和反馈。

六、板书设计

我将设计一个简洁明了的板书，主要包括课文的《坐井观天》和课文的寓意“看问题要全面，不能片面，要开阔眼界，增长见识”。

七、作业设计

作业题目：请学生用课文中的寓意，写一个关于看问题的故事。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后，我将反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文寓意。同时，我还将引导学生进行拓展延伸，让学生运用课文寓意，解决实际问题。

重点和难点解析

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，能够讲述故事的内容。这个目标要求学生掌握课文的基本内容，能够流畅地朗读和理解课文。

2.过程与方法：通过分角色朗读，培养学生的口语表达能力。这个目标注重学生在学习过程中的参与和互动，通过分角色朗读，提高学生的口语表达能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到看问题要全面，不能片面，要开阔眼界，增长见识。这个目标旨在培养学生的情感态度和价值观，让学生从故事中汲取智慧，认识到看问题要全面，不能片面，要开阔眼界，增长见识。

二、教学难点与重点

1.教学难点：让学生理解课文中的寓意，即看问题要全面，不能片面，要开阔眼界，增长见识。这个难点要求学生在理解课文内容的基础上，能够领悟到课文的深层含义，并将这一寓意应用到实际生活中。

2.教学重点：通过分角色朗读，培养学生的口语表达能力。这个重点在于让学生在分角色朗读的过程中，提高自己的口语表达能力，同时加深对课文内容的理解。

三、教学过程

1.导入：通过出示青蛙和小鸟的手偶，引起学生的兴趣，然后用生动的语言引入课文，让学生初步了解课文内容。

2.自读：学生自由朗读课文，注意读准字音，理解词语的意思。这个环节让学生自主学习，培养他们的自主学习能力。

3.讲解：我讲解课文，帮助学生理解课文的大意，让学生明白看问题要全面，不能片面，要开阔眼界，增长见识。这个环节通过教师的讲解，让学生对课文内容有更深入的理解。

4.分角色朗读：学生分角色朗读课文，培养学生的口语表达能力。这个环节让学生在互动中提高口语表达能力，同时加深对课文内容的理解。

6.练习：学生进行随堂练习，我将给予指导和反馈。这个环节让学生巩固所学知识，提高自己的实际应用能力。

本节课程教学技巧和窍门

在教授部编版语文二年级上册第12课《坐井观天》时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更有效地实现教学目标。

1.语言语调：我在讲解课文时，尽量使用生动、形象的语言，并根据情节的变化调整语调，以吸引学生的注意力，让他们更好地投入到故事情境中。

2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，让学生在自读、讲解、分角色朗读等环节中都能得到充分的锻炼。

3.课堂提问：我设计了不同难度的问题，引导学生在课堂上积极思考，激发他们的学习兴趣。在提问时，我注重鼓励学生发表自己的见解，培养他们的口语表达能力。

4.情景导入：我通过出示青蛙和小鸟的手偶，以生动的方式引入课文，激发学生的学习兴趣，使他们更快地进入学习状态。

1.教学内容：在讲解课文时，我应更加注重对寓意深层含义的阐述，帮助学生更好地理解并运用到实际生活中。

2.教学过程：在课堂练习环节，我应设计更多具有针对性的练习