青岛版五年级数学下册学历案---《五单元信息窗1》.pdfVIP

青岛版小学数学五年级下册

分数的大小比较教学设计

主备教师使用教师

青岛版小学数学五年级下册订正栏

【主题与课时】

青岛出版社小学数学教材五年级下册第五单元窗1（1课时）

【课标要求】

1．结合具体情境，会比较异分母分数的大小，理解通分的意义，掌握通

分的方法，能正确地进行通分。并能灵活运用通分知识解决问题。

2.在探索、合作交流过程中培养学生自主探究、敢于求异的创新精神。

并结合“垃圾分类”的情境对学生进行环保教育，培养环保意识。

【学习目标】

1．经历探究异分母分数大小比较的过程，渗透类比迁移、转化、数形结

合的数学思想，体验比较策略的多样性，从而提高学生分析、概括、推

理的能力。

2.在探索、合作交流过程中培养学生自主探究、敢于求异的创新精神。

并结合“垃圾分类”的情境对学生进行环保教育，培养环保意识。

3．使学生在学习活动中，逐步形成科学探究的态度，体验探索成功的乐

趣，增强学好数学的信心；培养认真计算、仔细检查、细致验算等学习

习惯。

【评价任务】

1.完成学习化任务一（检测目标1.2.3）

2.完成学习化任务二（检测目标1.2.3）

【资源与建议】

1.在前面学习了因数和倍数的基础上来学习本节课的内容。

2.在掌握计算原理的基础上结合自己的生活经验解决生活中简单的

问题。

【学习过程】

课前预习

1.预习课本，初步了解异分母分数通分的方法。

2.思考课后的习题，提出不明白的问题。

课中学习

学习任务一：创设情境，提出问题（指向目标1.2.3）

1.创设情境

环境污染一直是当前备受关注的社会问题。很多城市为了保护环境，

每天都要处理大量的垃圾。下面我们一起去看看某市对生活

垃圾种类的统计情况，好吗？（出示情境图）

2.提出问题

师引导：仔细观

察情景图，你发现了哪

些数学信息？

学生回答后，教师

小黑板出示数学信息。

根据学生的回答适时对学生进行环保教育，增强学生的环保

意识。

根据这些数学信息，你能提出哪些关于分数大小比较的数学问

题？

预设1：生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？

预设2：生活垃圾中废纸和玻璃，哪类多？……

（如果学生提出同分母分数和同分子分数的大小比较的问题，如预

设2可以直接让学生口答并说说比较的方法。）

（课件出示问题：生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多？）

师引导：同学们提出的问题都很有研究价值，这节课我们就先来研

究这个问题，好吗？

学习任务二：自主学习，合作探究（指向目标1.2.3）1.生活问题

转化为数学问题

师引导：怎么样才能知道生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多呢？

12

85

预设：只要比较和的大小就可以了。

12

追问：仔细观察8和5，这两个分数和我们以前学过的分数大小比

较有什么不同？

预设：分子、分母都不相同。

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