幼儿园中班关于平衡的教案.docx

幼儿园中班关于平衡的教案

幼儿园中班关于平衡的教案

一、教学目标

1.理解平衡的含义，认识平衡在生活中的重要性。

2.通过游戏和绘画等多种形式，培养幼儿的平衡感。

3.增强幼儿的自信心，培养勇敢尝试的精神。

4.能够在游戏中合理运用平衡和协调的技能。

二、教学内容

1.平衡的定义和意义。

2.平衡的种类和表现形式。

3.平衡和动作的关系，运动能力的培养。

三、教学过程

1.导入

老师首先引导幼儿们用自己的语言来解释平衡的定义和意义，让他们能够理解平衡在生活中的重要性。幼儿会分享自己的看法，例如：走路不摔倒、坐在椅子上不倒下等。

2.学习

1）老师将平衡分为静态平衡和动态平衡，并解释它们的不同之处。在此过程中，老师可以让幼儿尝试站在一条线上等活动，来理解静态平衡；让幼儿跳过一个横细绳或跳绳上等运动，感受动态平衡。

2）老师讲解平衡和动作的关系，引导幼儿反复训练一些平衡技巧。例如，单脚站立、单脚跳跃、揉眼睛不摔倒等等。

3）教师在这个过程中会注重调节难度，让幼儿有足够的挑战性同时也不至于过于困难。

3.巩固

为了巩固幼儿对平衡的理解和运用，老师提出让幼儿使用创意来表现自己对平衡的理解，例如绘画或制作一些玻璃球的游戏。这样既能培养幼儿的创造力，还能通过玻璃球的游戏锻炼幼儿的平衡和协调能力。

4.游戏体验

老师可以利用一些平衡与协调相关的游戏活动，例如，静态平衡绕圈游戏、单脚跳绳、传球游戏、口袋橡皮游戏等等，让幼儿在游戏中感受平衡、锻炼平衡技巧和培养协同能力。

5.总结

总结课堂上所学的知识和能力，并鼓励幼儿感悟到平衡对于生活的重要性。让他们了解到只有具备良好的平衡能力，才有可能保持健康的生活状态。

四、教学评估

1.在教学过程中，老师可以对幼儿进行平衡技巧上的实时评估，进而调整课堂的难度和内容。

2.回收幼儿的学习情况，分析的过程可以从幼儿的基本知识是否掌握到多种形式的技巧是否熟练，把幼儿的学习过程与课程目标进行对应，评估课程效果。

五、教学反思

本次教学中，教师重点在于让幼儿理解平衡的重要性和通过游戏锻炼平衡技能。在教学过程中，教师发现，幼儿在进行平衡练习时，可能存在站姿不稳、站不久等情况。针对这些情况，教师会不断调整课程难度和运动内容，同时加强启发和帮助幼儿发现他们具有亲身感受总结的能力，带领幼儿获得更好的学习体验。