西南师大版七年级上册信息技术 7.插入表格 教学设计.docx

西南师大版七年级上册信息技术7.插入表格教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：西南师大版七年级上册信息技术——7.插入表格

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日第3节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑进行基本的操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。在知识层面，学生对表格的基本概念有所了解，但可能对如何在电脑软件中插入和编辑表格不太熟悉。在能力层面，学生的动手操作能力和创新能力正在发展阶段，需要通过具体的操作实践来提升。

在素质方面，学生具备一定的观察力和思考能力，但可能缺乏耐心和细致性，这在学习插入表格的过程中可能会影响到他们对细节的处理。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，这些习惯如果不加以引导和纠正，会影响到课程的学习效果。

学生对信息技术课程通常表现出浓厚的兴趣，但可能由于缺乏足够的实践机会，对课程的理解和掌握程度有限。因此，在教学中需要注重激发学生的兴趣，同时通过逐步引导和重复练习，帮助他们掌握插入表格的技能，并培养良好的信息处理习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《西南师大版七年级上册信息技术》教材。

2.辅助材料：准备教学所需的PPT课件，包括表格插入的步骤演示和实例。

3.实验器材：每人一台电脑，安装有表格处理软件，如MicrosoftWord或WPSOffice。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行实操练习和小组讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习内容，包括表格的基本概念和插入表格的初步操作指南。

-设计预习问题：设计问题如“如何在文档中插入一个表格？”、“表格有哪些基本元素？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解表格的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试在资料中找到答案。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解通过微信私发给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前对课程内容有所了解。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，减轻课堂学习负担。

-培养学生的自学能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个制作精美的表格，引发学生对表格作用的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何插入表格，包括行列的调整、单元格的合并与拆分等。

-组织课堂活动：分组让学生在电脑上实际操作插入表格，并尝试进行简单的格式调整。

-解答疑问：对学生操作中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的步骤思考操作要点。

-参与课堂活动：学生在电脑上实际操作，体验插入表格的过程。

-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握插入表格的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学会插入表格。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握插入表格的技能，理解表格在文档中的作用。

-培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个需要插入表格的文档编辑任务，巩固所学知识。

-提供拓展资源：提供一些关于表格制作的视频教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，尝试运用所学知识制作表格。

-拓展学习：利用提供的资源，学生可以进一步学习表格的高级功能。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课外时间自主学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程中的经验教训。

作用与目的：

-巩固学生对插入表格技能的掌握，提高实际应用能力。

-拓展学生的知识面，激发学生的探究兴趣。

-帮助学生形成良好的学习习惯，提升自我反思能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生在本节课学习后，能够熟练地掌握如何在文档中插入表格，包括创建表格、调整行列、合并和拆分单元格等基本操作。通过对教材的学习和课堂实践，学生能够理解表格在文档中的作用