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第7课制作一个潜望镜(教学教学设计)五年级科学上册同步高效课堂系列(教科版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第7课制作一个潜望镜(教学教学设计)五年级科学上册同步高效课堂系列(教科版)
设计思路
本节课以教科版五年级科学上册“制作一个潜望镜”为主题,结合学生好奇心强、动手能力强的特点,设计一节以实践操作为主的高效课堂。课程设计注重理论与实践相结合,引导学生通过制作潜望镜的过程,了解光的反射和折射原理,培养学生的观察能力和动手操作能力。同时,课程内容与课本紧密关联,确保学生掌握相关知识点,提高学习效果。
核心素养目标
1.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
2.发展学生观察、思考、实验的科学探究精神。
3.提升学生动手实践、创新思维的科学操作技能。
4.增强学生对科学现象的好奇心和探究欲望。
重点难点及解决办法
重点:
1.潜望镜的制作过程及原理。
2.光的反射和折射现象的理解。
难点:
1.学生难以理解潜望镜中光的反射和折射原理。
2.学生在制作过程中可能出现的技术问题。
解决办法:
1.通过动画或实物模型直观展示光的反射和折射过程,帮助学生形象理解原理。
2.分步骤讲解潜望镜的制作方法,提供清晰的制作图纸和材料清单,确保学生能够按部就班完成制作。
3.在实践操作前,进行小组讨论,让学生分享各自对潜望镜原理的理解,互相启发。
4.对制作过程中可能出现的问题进行预判,提供相应的解决方案和备用材料,确保每个学生都能顺利完成潜望镜的制作。
教学资源准备
1.教材:人手一册教科版五年级科学上册教材。
2.辅助材料:准备潜望镜原理动画视频、光的反射和折射现象图解。
3.实验器材:平面镜、角镜、硬纸板、剪刀、胶水等制作潜望镜的材料。
4.教室布置:设置实验操作区,确保每组学生都有足够的空间进行制作和实验。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师展示一个潜望镜模型,并提问:“你们知道这是什么东西吗?它有什么作用?”
-学生回答后,教师简要介绍潜望镜在现实生活中的应用,如潜水艇、坦克等。
-教师提出问题:“你们想知道潜望镜是如何工作的吗?”以此激发学生的兴趣和求知欲。
2.讲授新课(15分钟)
-教师通过动画视频和图解,展示光的反射和折射现象,解释潜望镜的工作原理。
-教师分步骤讲解潜望镜的制作方法,包括材料的准备、制作过程和注意事项。
-教师展示制作潜望镜的实物模型,边操作边讲解,确保学生理解每个步骤。
3.巩固练习(10分钟)
-学生分组,每组根据教师提供的材料包开始制作潜望镜。
-教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
-制作完成后,教师组织学生进行小组讨论,分享制作过程中的心得体会。
4.师生互动环节(10分钟)
-教师邀请几组学生展示他们制作的潜望镜,并询问他们遇到的问题和解决方法。
-教师针对学生的展示进行点评,强调潜望镜制作中的关键步骤和原理。
-学生互相评价,提出改进意见,教师总结评价要点。
5.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调光的反射和折射原理在潜望镜制作中的应用。
-教师提出拓展性问题:“你们还能想到其他应用光的反射和折射原理的装置吗?”
-学生回答后,教师鼓励学生在课后进行探索和实践。
6.作业布置(无时间限制,课后完成)
-教师布置作业:学生回家后,利用所学知识,尝试制作一个更复杂的潜望镜,并记录制作过程和发现的问题。
整个教学过程注重学生的参与和实践,通过制作潜望镜的过程,让学生深刻理解光的反射和折射原理,同时培养学生的动手能力和创新能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-相关书籍:《光学原理与应用》、《趣味物理实验》等,这些书籍中包含更多关于光的反射、折射以及潜望镜原理的深入内容。
-相关影片:《光的秘密》、《潜望镜的奥秘》等科普影片,通过直观的视频形式帮助学生进一步理解光学原理。
-网络资源:国家地理频道、科普中国等网站上的相关文章和视频,提供丰富的背景资料和拓展阅读。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读《光学原理与应用》等书籍,了解光学的基础知识和实际应用。
-观看科普影片《光的秘密》和《潜望镜的奥秘》,通过视觉冲击加深对光学原理的理解。
-建议学生在家中尝试制作不同类型的潜望镜,例如使用不同形状的镜子,探索其对光线的影响。
-引导学生参与光学实验,如制作简单的光学实验装置,观察光的传播和反射现象。
-鼓励学生查阅国家地理频道、科普中国等网站上的相关文章,了解潜望镜在军事、航海等领域的应用。
-建议学生记录下自己在拓展学习过程中的发现和疑问,与同学和老师分享,促进知识的深入理解和交流。
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