Unit 1 How tall are you Part B（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docx

Unit1HowtallareyouPartB（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

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教学内容

Unit1HowtallareyouPartB，教材为人教PEP版英语六年级下册。本节课主要内容包括：

1.学习和掌握关于身高的词汇，如：tall,short,mediumheight等。

2.学习并运用句型“Howtallareyou?”以及回答“He/Sheis...”进行询问和描述身高。

3.通过听力练习，提高学生听力理解能力，能听懂并回答有关身高的提问。

4.通过口语练习，培养学生与他人交流身高信息的能力。

5.阅读并理解课文对话，掌握对话中人物身高信息的表达方式。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述人物身高的能力，以及在真实语境中运用所学句型和词汇进行有效交流。

2.文化意识：通过学习不同人物身高的描述，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过比较和分析，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提升学生在课堂内外主动学习和实践英语的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于描述人物特征的词汇和基本句型，如“howoldareyou?”等，具备一定的基础英语交流能力。

2.学生对英语学习充满兴趣，尤其是关于自身和他人特征的描述。他们在课堂上表现出的积极参与和合作学习能力较强，喜欢通过游戏和互动活动来学习。他们的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助，有的偏好听觉输入，还有的通过实践操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于新词汇的记忆和发音，以及在口语交流中准确使用比较级和最高级。此外，部分学生在听力理解上可能存在障碍，需要加强听力的训练。在课堂上，可能还需要关注不同学生的学习进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

教学资源

-人教PEP版英语六年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语词汇卡片

-听力练习材料

-课堂活动道具（如身高尺）

-互动式白板

-英语学习软件或APP

-教师自制的PPT课件

-学生练习册和工作纸

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于身高的趣味谜语开始，如“我有一个秘密，不用尺子也能知道你的身高，猜猜是什么？”引发学生的好奇心。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的关于描述人物特征的词汇和句型，如“Howoldareyou?”等，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇，如“tall,short,mediumheight”，以及句型“Howtallareyou?”及其回答方式。

-举例说明：使用教材中的图片或真实人物作为例子，展示如何使用新词汇和句型进行描述。

-互动探究：分组让学生相互询问身高，并使用新学的词汇和句型进行交流，教师巡回指导，确保学生正确使用。

3.听力练习（约10分钟）

-学生活动：播放教材中的听力材料，让学生听并回答问题，如“Whoistaller,TomorJerry?”

-教师指导：在听力练习后，教师针对学生的答案进行纠正和指导，确保学生理解听力材料。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生完成关于描述身高的练习题，包括填空、选择和写作。

-教师指导：在学生练习时，教师观察学生的表现，对有困难的学生提供个别指导。

5.口语练习（约15分钟）

-学生活动：学生两两配对，使用本节课学到的词汇和句型进行对话练习。

-教师指导：教师观察学生的对话，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

6.小组活动（约10分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组设计一个小场景，如测量班级同学的身高并记录，然后用英语汇报结果。

-教师指导：教师协助学生组织活动，确保活动的顺利进行，并指导学生如何用英语进行汇报。

7.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调新词汇和句型的正确使用。

-学生反馈：邀请几名学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

-布置作业：布置相关的家庭作业，巩固本节课的学习内容。

8.课后延伸（不计时）

-鼓励学生在家里与家人用英语讨论身高，尝试使用课堂上学到的词汇和句型。

-学生可以通过英语学习软件或APP进行额外的听力和口语练习。

知识点梳理

一、词汇

-tall：高的

-short：矮的

-mediumheight：中等身高

-Howtallareyou?：你多高？

-He/Sheis...：他/她是...