三年级上册数学教案-第二单元第3课时 几百几十加、减几百几十 人教新课标.docxVIP

三年级上册数学教案第二单元第3课时几百几十加、减几百几十人教新课标

教案：三年级上册数学教案第二单元第3课时几百几十加、减几百几十人教新课标

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教新课标三年级上册数学第二单元的第3课时，主要学习了几百几十的加法和减法运算。具体内容包括：

1.理解几百几十加、减几百几十的概念。

2.掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。

3.能够熟练进行几百几十加、减几百几十的运算。

二、教学目标

1.让学生掌握几百几十的加法和减法运算方法。

2.能够正确、迅速地进行几百几十的加法和减法运算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生对于几百几十加、减几百几十的运算过程的理解和掌握。

2.教学重点：学生能够熟练进行几百几十加、减几百几十的运算。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入：通过一个实际情景，例如购物场景，引入几百几十的加、减法运算。

2.理论知识讲解：讲解几百几十加、减几百几十的概念和计算方法。

3.例题讲解：给出几道例题，进行讲解和分析，让学生理解并掌握几百几十加、减几百几十的运算方法。

4.随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学的知识。

六、板书设计

板书设计如下：

+++

|50|+30|

+++

|80|_____|

+++

|110||

+++

七、作业设计

50+30=

80+50=

20070=

15080=

300220=

400350=

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，学生对于几百几十加、减几百几十的运算有了更深入的理解和掌握。通过实际例题的讲解和随堂练习，学生能够熟练进行几百几十的加、减法运算。但在教学过程中，仍有一部分学生对于运算过程的理解不够深入，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。

拓展延伸：

让学生思考，除了在购物场景中，还在哪些实际情境中会用到几百几十的加、减法运算？让学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。

重点和难点解析

一、实际情景引入

在导入环节，我选择了购物场景作为实际情景来引入几百几十的加、减法运算。这个选择是基于学生的日常生活经验，他们普遍有过购物的经历，因此能够更好地理解和接受这个场景。在实际教学中，我会展示一些购物场景的图片，让学生观察并描述其中的数学信息。例如，我会展示一张图片，上面有一个购物车里有50元的商品，另一个购物车里有30元的商品，我会让学生计算两个购物车里的商品总共多少钱。这样的实际情景引入能够激发学生的兴趣，使他们能够更加主动地参与到学习中来。

二、理论知识讲解

在理论知识讲解环节，我会向学生讲解几百几十加、减几百几十的概念和计算方法。我会用简洁明了的语言解释，确保学生能够理解。例如，我会解释说，几百几十加、减几百几十就是将两个两位数相加或相减，其中每个两位数的十位和个位分别对应相加或相减。我会用具体的例子来说明，比如50+30，就是将50的十位数5和30的十位数3相加，得到8，然后将50的个位数0和30的个位数0相加，得到0，所以50+30等于80。我会让学生跟随我的讲解，一起进行计算，确保他们能够理解和掌握这个计算方法。

三、例题讲解

在例题讲解环节，我会给出几道具体的例题，并进行讲解和分析。我会选择一些典型的例题，能够涵盖几百几十加、减几百几十的各种情况。例如，我会给出50+30和15080这样的例题，让学生观察并分析。我会引导学生注意观察每个例题中的数字，并找出它们的十位数和个位数。然后，我会引导学生按照理论知识中讲解的方法，将十位数和个位数分别相加或相减。我会用清晰的语言解释每一步的计算过程，并强调需要注意的细节。例如，当计算15080时，我会强调先计算十位数15080，得到70，然后再计算个位数00，得到0，所以15080等于70。通过这样的例题讲解，学生能够更好地理解和掌握几百几十加、减几百几十的运算方法。

四、随堂练习

在随堂练习环节，我会让学生进行一些实际的计算练习。我会设计一些练习题目，让学生独立进行计算，并给出答案。这些练习题目会涵盖各种情况，以巩固学生对几百几十加、减几百几十运算的理解和掌握。例如，我会给出50+30和15080这样的题目，让学生独立计算。我会在学生完成练习后，进行答案的讲解和解析。我会解释每个题目的计算过程，并强调需要注意的细节。例如，当计算50+30时，我会强调先将十位数5和3相加，得到8，然后将个位数0和0相加，得到0，所以50+30等于80。通过这样的随堂练习，学生能够进一步