牛津译林版八年级英语下册Unit 2 Reading (I) 示范公开课教案.pdfVIP

牛津译林版八年级英语下册Unit2Reading(I)示范公开课教案--第1页

Unit2Travelling

Period2Reading(I)

一、教学内容分析

本课时为阅读课的第一课时，阅读文本是以“香港迪士尼之旅”为主题的一封信。学生

在本单元的第一课中，已经掌握了一些描述名胜古迹的词汇，并能简单表述旅行前要做

哪些准备。通过对文本的阅读、分析，学生能够了解如何从记叙文五要素入手描述旅游

的过程。

二、语篇分析

【What】

本节课的话题是“香港迪士尼之旅”，属于“人与自我”的主题群，子主题内容为“丰富、

充实、积极向上的生活”。阅读文本为一篇游记类的记叙文，通过时间顺序来记录Kitty在

迪士尼的一次旅行。

【Why】

本节课旨在引导学生在读懂香港迪士尼之旅的信件的基础上，感受丰富、充实、积极向上

的生活，并能简单谈论自己的旅行经历，同时探究旅行的意义，从而激发学生热爱生活的

意识。

【How】

本节课为典型的游记，以时间为主线，结构清晰。过渡词first,next,after,then,attheend

of等以时间顺序来贯穿全文，同时通过大量的形容词和动词来描述Kitty的旅行感受，

如fantastic,fun,exciting,magic,scream,laugh,couldn’tstop等，从而深化主题。

三、学情分析

通过前一课时的学习，学生对名胜古迹和旅行前的准备工作已经有了初步的了解。本课

是有关“香港迪士尼之旅”的语篇内容，学生非常感兴趣，但对于如何清楚地描述一次

旅行存在一定的困难。

四、教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

1.读懂关于香港迪士尼旅行的语篇内容，获取文章大意，梳理迪士尼旅行的关键信息。

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2.简单地谈论自己的一次旅行。

3.通过思考、讨论和旅行相关的问题，感悟旅行的真谛。

五、教学重难点

【重点】

1.读懂关于香港迪士尼旅行的语篇内容，获取文章大意，梳理迪士尼旅行的关键信息。

2.简单地谈论自己的一次旅行。

【难点】

简单地谈论自己的一次旅行。

六、教学活动设计

环节一：观看视频，导入话题。（5mins）

教师引导观看视频，自由谈论，引出本课的话题。

教学活动活动层次效果评价

1.Studentswatchavideoandansweraquestion.学习理解之感知与观察学生的答题

2.Studentshaveafreetalk.

注意情况，了解学生

的已知。

环节设计意图：

活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。

环节二：情境下学习目标语言，了解阅读背景。（7mins）

教师创设情境，在情境中引导学生学习目标语言，了解阅读背景。