4.2大数据处理：大数据处理的基本思想和架构（教学设计）-2024-2025学年《信息技术》高中·必修 1 数据与计算（浙教版）.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

信息技术

年级

高一

学期

秋季

课题

4.2大数据处理：大数据处理的基本思想与架构

教科书

信息技术必修一《数据与计算》

教学目标

1.学生能理解大数据处理的基本思想——分治思想。

2.学生能区分静态数据、流数据与图数据的应用。

3.学生理解批处理计算平台Hadoop的架构及主要组件的运行原理。

4.学生了解流计算、图计算的应用场景及主流平台。

教学内容

教学重点：

1.大数据处理的基本思想。

2.三类大数据处理应用的区分。

教学难点：

1.Hadoop平台架构及主要构件的运行原理的理解。

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

问题导入

【问题1】

通过回顾大数据的“4V特征”，引出思考：面对如此庞大且多样的数据时，想要在短时间内提取其巨大价值，有什么好办法呢？

【问题2】

通过“学校道路改造”实例，启发学生对改进方案进行思考。通过讨论不同的方案，探究不同方法背后所依据的思想，并迁移到大数据处理思想的讨论上来，最终得出结论：大数据的处理适合使用许许多多普通计算机来共同完成。

在学生原有认知基础上，开门见山的抛出本节课需要解决的问题。通过身边问题情景的解决，引发对背后逻辑的思考。将知识迁移到大数据处理上，进而得出大数据处理的初步思路。

新知建构

【新知讲解1】

依据上一环节得出的理论，以“统计过去一年微博上发布的十大热词”为例，讨论该理论具体实施的可行性。并对实践中可能遇到的两类问题进行了思考，即：当计算机节点增多时，网络带宽瓶颈问题、节点设备与网络故障对计算结果的影响，进而引发学生对问题的讨论和思考，提出改进措施。

通过总结实践经验，得出了处理大数据问题的基本思想——分治思想。

【活动探究1】

请同学们思考生活中哪些问题的解决使用了分治思想，或者哪些问题适合采用分治思想来解决。

【新知讲解2】

对大数据处理的类型进行讲解。

对什么是静态数据、流数据、图数据进行讲解，并举例说明。

【活动探究2】

请同学们结合生活实践，列举一下自己生活场景中静态数据、流数据以及图数据处理的实例。

【新知讲解3】

从架构和功能的角度，重点讲授静态数据的批处理平台Hadoop的三个重要组件，即分布式文件系统HDFS、分布式数据库HBase、分布式并行计算模型MapReduce，通过图例，说明了HDFS和MapReduce的工作原理。

【新知讲解4】

简单介绍流计算处理与批处理计算的不同，流计算应用的常见平台。介绍了什么是图数据以及图计算的处理平台。

通过知识讲解、讨论、活动探究，帮助学生一步步加深理解，建构新知。

归纳总结

教师对本节课进行归纳总结，内容如下。

回顾、总结、梳理知识要点，提升知识的巩固和提升。