5-2《大学之道》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

5-2《大学之道》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

一、教材分析：“5-2《大学之道》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册”。《大学之道》选自《礼记·大学》，文章阐述了古代儒家关于大学教育的理念和目标。本节课旨在让学生理解“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的八德教育体系，培养学生的人文素养和道德观念，与高中阶段语文教育的要求相契合。课程内容注重文本解读，结合实际生活，引导学生深入思考，提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课核心素养目标旨在培养学生文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过深入解读《大学之道》，使学生领会中华优秀传统文化的核心价值，增强文化自信；通过分析文本的逻辑结构和语言特色，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力；通过欣赏古代经典的文学艺术形式，培养学生的审美情趣和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《大学之道》中“八德”的内涵及其在个人修养和社会实践中的意义。

②掌握古代儒家经典文献的阅读方法和文本分析技巧。

2.教学难点

①深入解读“格物致知”等抽象概念，并将其与现代生活实际相结合。

②在理解文本的基础上，批判性地分析《大学之道》在当代社会中的适用性和局限性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文选择性必修上册教材。

2.辅助材料：准备《大学之道》的电子文档，以及与儒家文化相关的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和书写工具，以供展示教学材料和板书使用。

4.教室布置：安排座位以便学生进行小组讨论，预留空间用于课堂活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《大学之道》的电子版和预习要求，明确学生需理解“八德”的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“‘格物致知’在现代社会中的意义是什么？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《大学之道》文本，理解“八德”的内涵。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师评估和讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍儒家文化的历史背景，引出《大学之道》的主题。

讲解知识点：详细讲解“八德”的内涵，结合历史和现实案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨“八德”在个人成长中的应用。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答，确保学生对知识点的掌握。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对“八德”的概念进行深入思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对“八德”的理解和应用。

提问与讨论：学生对学习中遇到的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“八德”的内涵。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识点。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生撰写关于“八德”在现代生活中的应用论文。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，帮助学生进一步了解儒家文化。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，将“八德”的理论应用到现代生活情境中。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索儒家文化在现代社会的影响。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足之处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解《大学之道》中“八德”的概念和内涵，包括“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。通过对文本的深入阅读和分析，学生能够阐述每个德目的意义及其在古代儒家教育体系中的位置。

2.理解应用：学生在学习后能够将“八德”的理论与现代社会实际相结合，例如在小组讨论中提出“修身”对于个人职业发展的重要性，以及“齐家”在家庭关系和谐中的作用。学生能够举例说明“八德”在生活中的具体应用，体现了他们对知识点的深入理解和灵活运用。

3.思维能力：通过